13．如圖是有關(guān)探究燃燒條件的實驗現(xiàn)象，請你判斷下列各說法的正誤（用“√”、“×”標出）
（1）①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣√
（2）燒杯中的熱水只起提高溫度的作用×
（3）①③說明兩種可燃物的著火點不同√
（4）①說明紅磷的著火點高于80℃√．

分析 根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答．

解答 解：（1）①②分別是銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷能接觸到氧氣，水中的白磷不能接觸到氧氣，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣．
（2）燒杯中的熱水能起到、隔絕氧氣、提高溫度的作用．
（3）①③分別是銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明兩種可燃物的著火點不同．
（4）①銅片上的紅磷不燃燒，說明紅磷的著火點高于80℃．
故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√．

點評 本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．利用如圖所示裝置可以進行氧氣的制備實驗（A～F為裝置編號）．

①圖D裝置中a儀器的名稱是集氣瓶．
②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是C（填裝置編號），收集較純凈的氧氣可選擇E（填裝置編號）．
③制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是A、B（選填編號）．
A．將燒杯換成水槽B．將導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．試管口橡皮塞未塞緊D．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中
④實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．
I．其中二氧化錳作用是加快反應(yīng)速度（或催化作用）；
II．反應(yīng)中生成了0.15mol氧氣，計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）12.25g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．為了驗證金屬活動性強弱，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）實驗一：可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象及結(jié)論是附著銀白色固體金屬活動性順序：Cu＞Ag．
（2）實驗二：為了達到實驗?zāi)康�，溶液A是a（填序號）．
a．稀硫酸          b．硝酸銀溶液           c．氯化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．金屬的性質(zhì)．

（1）如圖1，給銅片左端加熱一段時間，銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒，說明銅片具有的性質(zhì)是傳熱性．
（2）如圖2，四種金屬中活動性最弱的是銅；選擇一種能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實驗

①要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf（填序號），收集氧氣需要的儀器可以是bk （填序號）．
②水的凈化過濾操作時需要選用上述儀器中的eh（填序號），出此之外還缺少的儀器是濾紙、漏斗、玻璃棒（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．A～H是初中化學(xué)常見的不同物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A是一種綠色固體，B是一種黑色固體，H能和人體中血紅蛋白結(jié)合，H和D的組成元素相同．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（2）B的化學(xué)式為CuO．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）H和D的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子的結(jié)構(gòu)不同．
（5）H的用途有做燃料（或者冶煉金屬）（寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氮氣分子2N2；
（2）鐵元素Fe；
（3）鈉離子Na+；  
（4）氧化鎂中氧元素的化合價Mg$\stackrel{-2}{O}$；
（5）二氧化碳通入水中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)．示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈．答增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率．
（1）粉末塊的石灰石比相同質(zhì)量的塊狀的石灰石與相同的鹽酸反應(yīng)更快；
（2）碳在氧氣充足時生成二氧化碳，氧氣不足時產(chǎn)生一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．我們用如圖所示的裝置研究水的組成．
（1）通電一段時間后，1、2兩只試管中氣體的體積比為2：1．
（2）檢驗試管2中氣體的方法是取下試管，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
（3）僅檢驗1、2中的氣體并不足以推出水由氫、氧兩種元素組成的，你覺得還應(yīng)該進行的實驗是測定兩試管中氣體總質(zhì)量是否等于反應(yīng)消耗水的質(zhì)量．

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