Question

10．“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉（xNa₂CO₃•yH₂O₂），俗稱固體雙氧水．某興趣小組對其進(jìn)行以下探究：
【實驗探究一】過碳酸鈉的性質(zhì)探究
（1）取少量“魚浮靈”于試管中，加適量的水，有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO₂粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有O₂（填化學(xué)式）生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
結(jié)論：過碳酸鈉具有Na₂CO₃和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì)．
【實驗探究二】“魚浮靈”樣品的組成測定
利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚浮靈”樣品中活性氧含量測定和過碳酸鈉組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．

查閱資料：①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，13.0＞活性氧含量≥10.5%是合格品．②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣．
（3）實驗前先緩慢通入N₂一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N₂．實驗前先緩慢通入N₂一段時間的目的是排出空氣，避免產(chǎn)生誤差．
（4）裝置B的作用ab（填字母代號）．
        a．除去氣體中水蒸氣　　　 b．便于觀察和控制氣流速度．

Answer 1

分析 【實驗探究一】（1）根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析；
（2）根據(jù)二氧化碳能使帶澄清石灰水變渾濁，石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
【實驗探究二】（3）實驗前通氮氣是為了除去裝置內(nèi)的空氣，以防測定值偏高；實驗后還要繼續(xù)通氮氣是為了使殘留在裝置中的氣體全部被吸收；
（4）裝置B的作用是干燥氣體，防止水分進(jìn)入D裝置使測定值偏大；同時便于觀察和控制氣流速度以使反應(yīng)充分進(jìn)行；

解答 解：【實驗探究一】（1）向試管中加入少量MnO₂粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有O₂生成，故答案為：O₂；
（2）結(jié)論有二氧化碳生成，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
【實驗探究二】（3）實驗前通氮氣一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)是為了除去裝置內(nèi)的氧氣，以防測定值偏高；實驗后還要繼續(xù)通氮氣是為了使殘留在裝置中的氣體全部被裝置吸收；故答案為：排出空氣，避免產(chǎn)生誤差；
（4）裝置B的作用是干燥氣體，防止水分進(jìn)入D裝置使測定值偏大；同時便于觀察和控制氣流速度以使反應(yīng)充分進(jìn)行；故答案為：ab；
故答案為：
【實驗探究一】（1）O₂；（2）CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
【實驗探究二】（3）排出空氣，避免產(chǎn)生誤差；（4）ab；

點評 本題屬于信息題的考查，主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．