在化學(xué)學(xué)習(xí)中,常將物質(zhì)進(jìn)行分類.請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類(用序號(hào)填寫)
①潔凈的空氣②二氧化硫③氧氣④銅絲⑤高錳酸鉀⑥礦泉水⑦海水⑧冰水⑨過(guò)氧化氫溶液⑩氮?dú)?br />其中屬于混合物的是
 
;屬于純凈物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物,由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物.由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì),由不同元素組成的純凈物屬于化合物.由兩種元素組成,一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物.
解答:解:①潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;②二氧化硫由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由硫元素和氧元素組成,既屬于氧化物又屬于化合物;③氧氣由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由氧元素組成,屬于單質(zhì);④銅絲由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由銅元素組成,屬于單質(zhì);⑤高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由不同元素組成的純凈物,屬于化合物;⑥礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì),屬于混合物;⑦海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì),屬于混合物;⑧冰水由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由氫元素和氧元素組成,既屬于化合物又屬于氧化物;⑨過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫和水,屬于混合物;⑩氮?dú)庥傻亟M成,屬于單質(zhì).
故答案為:①⑥⑦⑨;②③④⑤⑧⑩;②⑤⑧;③④⑩;②⑧.
點(diǎn)評(píng):純凈物與混合物的區(qū)別:是否由一種物質(zhì)組成,單質(zhì)和化合物的區(qū)別是:是否由同種元素組成,氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

半胱氨酸的化學(xué)式為C3H7NSO2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、半胱氨酸屬于氧化物
B、所含元素中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是氧元素
C、半胱氨酸由14個(gè)原子組成
D、它的分子中,碳、氫原子個(gè)數(shù)比3:7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一瓶盛氫氣的集氣瓶倒放,然后點(diǎn)燃木條,慢慢插入瓶中,然后再慢慢抽出來(lái),在這一過(guò)程中,你能預(yù)測(cè)到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A、木條在瓶中繼續(xù)燃燒,瓶口無(wú)淡藍(lán)色火焰
B、木條在瓶中繼續(xù)燃燒,瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、木條在瓶中不能繼續(xù)燃燒,但抽出來(lái)時(shí)可以恢復(fù)燃燒;瓶口有藍(lán)色火焰
D、條件不足,無(wú)法預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將CO、N2、O2、CO2四種混合氣體依次通過(guò)灼熱的銅絲,熾熱的氧化銅,石灰水,最后剩下的氣體是(  )
A、N2和CO2
B、N2
C、CO和N2
D、N2和O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(  )
A、CO+CuO
 加熱 
.
 
Cu+CO2
B、Cl2+H2O=HCl+HClO
C、Na2O+HCl=2NaCl+H2O
D、Fe+2HCl=FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知碘元素符號(hào)為I,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示:

(1)x值=
 

(2)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪元素的化學(xué)性質(zhì)最相似?如圖1答:
 

已知F、Cl、I元素等都落在元素周期表中的同一個(gè)族中,由“我國(guó)人民分成56個(gè)民族”這句話得到啟示,我們能推斷它們歸為同族的依據(jù)是
 

(3)在食鹽中適量加入一種含碘的化合物(其化學(xué)式為KIO3),可以有效地防治碘缺乏。(qǐng)模仿用來(lái)制取氧氣的KClO3的命名方法,說(shuō)出KIO3的名稱.答:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置,試回答下列問(wèn)題:
(1)指出A~F的名稱.
A
 
 B
 
C
 
D
 
 E
 
F
 

(2)冷水由①進(jìn)還是②進(jìn)?答:
 
 進(jìn).
(3)指出圖中的錯(cuò)誤:
 

(4)在連接好裝置后,應(yīng)先進(jìn)行
 
的操作,在加入水和沸石然后進(jìn)行蒸餾.加入沸石的目的是
 

(5)在制取蒸餾水的過(guò)程,錐形瓶先收集的2~3mL蒸餾水要棄去的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),裝置A、B、C都可以用來(lái)制取氧氣,比較這三個(gè)裝置,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是
 

②某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣并探究氨氣的一些性質(zhì).
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可作制冷劑.加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣.如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
.將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用
 
(選填裝置編號(hào)).干燥氨氣可以將氣體通過(guò)裝有
 
(填化學(xué)式)的裝置D.按圖2連接儀器后,擠壓塑料瓶,使氨氣排入水中,就可以在純凈水塑料瓶?jī)?nèi)引發(fā)噴泉,你認(rèn)為形成噴泉的原因是因?yàn)榘睔饩哂?div id="sysvcal" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性質(zhì).
(2)同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來(lái)研究簡(jiǎn)易滅火器的反應(yīng)原理時(shí),對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究.
【推理假設(shè)】根據(jù)Na2CO3溶液和濃HCl兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,可以推測(cè)出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】確定廢液中是否含有鹽酸
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖3所示五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的
 
溶液.

②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
,確定廢液中一定沒(méi)有鹽酸.
③確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學(xué)用pH試紙測(cè)出廢液額pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
④處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
 方案 加入試劑 分離方法 方案評(píng)價(jià)
 方案一 適量Ca(NO32溶液過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶 不可行,理由是
 
 方案二 稍過(guò)量的
 
 蒸發(fā)結(jié)晶 可行
⑤按如下方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時(shí),X溶液中溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液試管的中.
(1)可觀察到的現(xiàn)象:
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)加熱一會(huì)后的現(xiàn)象:
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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