用化學用語填空：

(1)鎂  ▲ ；(2) 2個氮氣分子  ▲  ；(3) 甲烷  ▲ ； (4) 5個硫酸根 ▲ ；

(5)標出三氧化硫中硫元素的化合價  ▲ ；(6)由Fe 3+和OH— 構(gòu)成的氫氧化鐵  ▲  ．


、⑴Mg   ⑵2N2   ⑶CH4  ⑷5SO42—  ⑸   O3    ⑹ Fe(OH)3


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是                                               

   A．液態(tài)氧          B．冰紅茶        C．磁鐵礦          D．不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學用語表示：2個氫原子             ，2個銨根離子             ，

3個鋁離子         碳酸鈉          ，硝酸鉀        ，硫酸亞鐵          

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科目：初中化學 來源： 題型：


與固體溶解度的大小無關(guān)的因素是                                      

  A. 溫度學習   B．溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量    C．溶劑的種類  D．溶質(zhì)的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：


綠色化學實驗是在常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法．它能減少實驗中的“三廢”污染和浪費等．下列符合綠色化學實驗操作的是             

A．將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶，節(jié)約藥品                 

B．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 

C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收 

D．將實驗室的廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①   ▲   ，②   ▲   ，③   ▲   ．

（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇 ▲  (填寫編號)裝置進行組裝．

（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是 ▲ （填寫編號）．

A．發(fā)生裝置相同              

B．都可用MnO2作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同        

D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為

F裝置．改進后裝置的優(yōu)點是  ▲  ．

（5）李麗同學設(shè)計了實驗室制取CO2裝置（如右圖所示），

裝置中出現(xiàn)了一處錯誤，你的糾正方法是   ▲   ．

能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng)  ▲  （填 “能”或 “不

能”）理由是  ▲  ，該裝置是通過  ▲  控制反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。下列說法中錯誤的是 （     ）

 A．甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO2、Na2CO3        

B．乙物質(zhì)只能是氧化物或鹽

 C．當甲為NaOH時，它可由Ca(OH)2與Na2CO3 反應(yīng)生成

 D．乙和丙之間不可能相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學 來源： 題型：


某些食品包裝袋內(nèi)有一小包物質(zhì)，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”。下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是 （       ）

A．鐵粉      B．碳粉     C．氯化鈣     D．生石灰

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同步練習冊答案