從化學的視角認識生活中的有關問題:
(1) 紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質、維生素、鋅、鐵、硒等, “鋅、鐵、硒”是指 (填“單質”或“元素”)。
(2) 用井水洗衣服時,肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是 ______ (填“硬水”或“軟水”),生活中常用 方法降低水的硬度。
(3) 燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系,可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時具備的條件是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出帶標號儀器的名稱:① ;② .
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是 (填裝置序號),用此方法收集氧氣是利用了氧氣 的物理性質.證明氧氣已集滿的方法是 .若用G裝置收集氧氣,則氧氣從 端(填a或b)進入.該反應的文字或符號表達式是 .
(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是 控制反應速率 .
(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流, 的操作更好.(選填“小明”或“小芳”)
【實驗反思】
(1)在清洗試管中的反應物殘留物時,有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是 .
(2)有同學發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實驗前你想提醒同學們注意的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是( )
| A. | 單質是由一種元素組成的純凈物,由一種元素組成的純凈物一定是單質 |
| B. | 原子和分子都是構成物質的微粒,物質不是由分子構成就一定是由原子構成 |
| C. | 物質世界由一百多種元素組成,可利用周期表中的元素任意組合制造新物質 |
| D. | 置換反應的生成物是單質和化合物,有單質和化合物生成的反應一定是置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納法是一種非常好的學習方法,下列歸納的結論正確的是( 。
A. 冰塊和水混合得到的是混合物
B. H2O、HCl、NaNO3均由不同種元素組成,均屬于混合物
C. 自然界的物質都是以化合物的形式存在的
D. 只含一種元素的物質不一定是純凈物
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科目:初中化學 來源: 題型:
某地一不法商販銷售的含NH4NO3的氮肥,經(jīng)檢驗含氮的質量分數(shù)為17.5%,計算:
(1)NH4NO3中氮元素的化合價分別是________;
(2)該化肥中NH4NO3的質量分數(shù)是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是( 。
現(xiàn)象 | 解釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運動速率加快 |
B | 600L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間隔較大,易于壓縮 |
C | 固體酒精和液體酒精都具有可燃性 | 同種分子,化學性質相同 |
D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子的大小隨溫度升高而增大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答以下問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.
(2)A、B、C中,表示原子的是 (填字母,下同),表示陽離子的是 ,表示陰離子的是 .
(3)D中x= .
(4)E中銀元素原子的質子數(shù)為 ,一個銀原子相對原子質量是一個碳12原子相對原子質量的 倍.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表呈現(xiàn)的是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息.
下列敘述錯誤的是( 。
| A. | 鋁原子結構示意圖的最外層有3個電子 |
| B. | 元素的正化合價數(shù)一定等于原子的最外層電子數(shù) |
| C. | 核電荷數(shù)分別為8和16的元素,組成化合物的化學式可能為SO2或SO3 |
| D. | 同一周期中,原子的核外電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)從左向右逐漸增大 |
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