12．下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．MNB．alC．FeD．i

分析 書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．

解答 解：A、該元素符號(hào)第二個(gè)字母沒(méi)有小寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，正確的元素符號(hào)為Mn，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
B、該元素符號(hào)第一個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，正確的元素符號(hào)為Al，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
C、該元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)完全正確，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確．
D、有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)，該元素符號(hào)應(yīng)為I，故選項(xiàng)元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法（“一大二小”）、常見(jiàn)元素的元素符號(hào)即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）空氣中含量最高的物質(zhì)N2；
（2）天然氣的主要成分CH4；
（3）人體胃液中含有的酸HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)
（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）請(qǐng)指出如圖中所用儀器的名稱(chēng)：
a酒精燈；b鐵架臺(tái)；c集氣瓶；
（3）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花的目的是：防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶．
（4）試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂．
（5）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集．
（7）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體反應(yīng)制甲烷的發(fā)生裝置與上面裝置相同，其原因是：1、反應(yīng)物的狀態(tài)都為固態(tài)2、反應(yīng)條件都是加熱．甲烷難溶于水，且密度比空氣小，因此可用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
a酒精燈
b長(zhǎng)頸漏斗
c試管
d鐵架臺(tái)
（2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1B（選圖1中的A、B、C）裝置？主要理由是過(guò)氧化氫在常溫下（不需要加熱）可以分解生成氧氣．
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是C（選圖2中的A、B、C、D），它更換原裝置中的b（選圖1中的a、b、c、d）．它控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗可以使液體的滴加隨開(kāi)隨停．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇C （從圖1的A、B、C中選擇），可采用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語(yǔ)填空
氦氣He 兩個(gè)水分子2H2O 硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下列物質(zhì)①氫氣 ②自來(lái)水 ③二氧化碳 ④氮?dú)?nbsp;⑤碘酒 ⑥礦泉水 ⑦空氣  ⑧四氧化三鐵 （以下空格填序號(hào)）
（1）屬于混合物的是②⑤⑥⑦；
（2）屬于純凈物的是①③④⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A．高爐煉鐵的主要反應(yīng)：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  置換反應(yīng)
B．鐵在空氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe3O4  化合反應(yīng)
C．驗(yàn)證金屬鋁比銅活潑：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu  置換反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑    分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．許多食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐�。谑称分蟹湃胍恍〈麮aO粉末可使食品保持干燥．現(xiàn)已成功研究出在食品中放入一小袋鐵粉（包裹在多孔泡沫中）的食品保鮮法，鐵粉可以吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護(hù)食品．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．兩種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)
C．CaO干燥劑吸水的過(guò)程是化學(xué)變化
D．CaO干燥劑在空氣中失效后的最終產(chǎn)物為Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）碳酸鈣中三種元素的質(zhì)量比．
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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