高一同學在學習金屬鈉的性質(zhì)時,做了以下實驗:
①取一小塊金屬鈉,用小刀切下一塊,切面呈銀白色②將一小塊金屬鈉投入水中,可觀察到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈化學反應并放出熱量,且熔化成一個閃亮的銀白色的小球,并逐漸縮小直至消失.請根據(jù)上述實驗的描述,歸納金屬鈉有哪些性質(zhì).
(提示:從色、態(tài)、硬度、熔點、密度及能否發(fā)生化學反應等方面考慮)
物理性質(zhì): ;
化學性質(zhì): .
化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等. |
解答: | 解:用小刀切下一小塊金屬鈉,說明鈉的硬度;切面呈銀白色,說明鈉是銀白色金屬;將鈉投入水中,它浮于水面,說明鈉的密度比水的密度小;熔化成一個閃亮的銀白色的小球,說明鈉的熔點低. 金屬鈉能和水反應,需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學性質(zhì). 故答案為:銀白色;硬度;密度比水;熔點低;能和水反應等. |
點評: | 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì),關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來. |
科目:初中化學 來源: 題型:
關(guān)于原子、分子敘述錯誤的是( 。
| A. | 分子都是由原子構(gòu)成的 |
| B. | 分子和原子都在不停運動 |
| C. | 分子和原子在化學變化中都能夠再分 |
| D. | 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途只體現(xiàn)物理性質(zhì)的是( )
| A. | 氧氣供人呼吸 | B. | 氫氣作燃料 | C. | 冰塊保存食物 | D. | 紅磷做火柴頭 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化. D、大浪淘沙過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選:C. |
點評: | 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2010年1月12日海地發(fā)生7.0級地震,14日中國政府派出的救援隊和醫(yī)療隊抵達海地開展救援工作,震后災區(qū)的防疫工作迅速啟動,工作人員采用大量漂白粉消毒,漂白粉的主要成分是氯化鈣(CaCl2和次氯酸鈣[Ca(ClO)2],漂白粉屬于( 。
| A. | 化合物 | B. | 單質(zhì) | C. | 純凈物 | D. | 混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素觀是化學的重要觀念之一.下列有關(guān)元素的說法錯誤的是( 。
| A. | 物質(zhì)都是由元素組成的 |
| B. | 同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同 |
| C. | 在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變 |
| D. | 元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鋅是人體健康必須的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育不良,易患異食廦等癥,使人體免于功能下降。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療該病具有良好的效果。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分支質(zhì)量是 。
(2)葡萄糖酸鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)是 。(精確到0.01%)
(3)某患者若治療一天需補充13mg鋅元素,則患者每天應服用 支該口服液?(寫出簡要過程)
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