一定條件下某密閉容器內發(fā)生了化學反應,反應前后各物質的質量變化如下表所示
物 質 | A | B | C | D |
反應前的質量(克) | 17 | 64 | 2 | 0 |
反應后的質量(克) | m | 0 | 46 | 36 |
下列說法錯誤的是( 。
| A. | m=1 | B. | 反應生成的C與D 的質量比為11:9 |
| C. | 該反應一定屬于復分解反應 | D. | 該反應可表示為:A+B→C+D |
質量守恒定律及其應用;反應類型的判定.菁優(yōu)網版權所有 | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 反應后B的質量減少了64g,是反應物; 反應后C的質量增加了44g,是生成物; 反應后D的質量增加了36g,是生成物; 根據(jù)質量守恒定律可知,A是反應物,參加反應的質量為:44g+36g﹣64g=16g. |
解答: | 解:A、m=17﹣16=1,該選項說法正確; B、反應生成的C與D的質量比為:44g:36g=11:9,該選項說法正確; C、雖然反應物和生成物都是兩種,但是不知道反應物和生成物的所屬類別,因此該反應不一定屬于復分解反應,該選項說法錯誤; D、該反應可表示為:A+B→C+D,該選項說法正確. 故選:C. |
點評: | 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎. |
科目:初中化學 來源: 題型:
核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是 ;
該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過渡到 元素,并以稀有氣體元素結尾。
(3)與氯元素化學性質相似的元素是 (填元素名稱)。寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子 ,陰離子 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下,某氣體無色、無味、無毒、能溶于水,密度比空氣大,如果在實驗室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體,則應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是( 。
| A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ②和⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)將X、Y兩種銀白色金屬片分別插入硫酸銅溶液中,X表面有銅析出,Y無明顯變化,則X、Y、Cu的活動性由強到弱的順序是( 。
| A. | X>Y>Cu | B. | Cu>X>Y | C. | Y>X>Cu | D. | X>Cu>Y |
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科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下M、N、P、Q是四種常見的無色氣體,它們之間轉化關系如圖所示(圖中反應條件已省略,X在常溫下為無色液體),請回答以下問題:
(1)寫出下列物質的化學式
M ; N ;
P ;Q ;
(2)CH4與M反應的化學方程式 ;該反應屬于 (填“放熱”或“吸熱”)反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是( 。
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
B. MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質分解的速率
C.含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素
D.原子核由質子和中子構成,則所有的原子核中都含有質子和中子
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科目:初中化學 來源: 題型:
“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。
A. 燃燒的條件 B. 鐵釘生銹的條件 C. 證明CO2與NaOH反應 D. 分子運動的現(xiàn)象
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是 ,實驗中使用銅片,是利用了銅的 性(填一條物理性質)
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法,鐵制品除銹時 (填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中。
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為 。
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?u> 色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 。其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為 ,屬于 反應(填反應類型)
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