12.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,你選用的發(fā)生裝置是A(填標號),收集裝置是C或D(填標號),該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)要檢查B裝置的氣密性,請寫出方法:將導管一端放入燒杯內(nèi)的水中,兩手緊握試管壁,導管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好.
(4)某同學用如圖F裝置收集氧氣,設計如下:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,應從b(填“a”或“b”)端進氧氣.
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從b(填“a”或“b”)端進氧氣.
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,常用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應來制得.在實驗室制取氫氣,你選用的發(fā)生裝置是B(填標號),收集裝置是C或E(填標號)
(6)小明按如圖G實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是集氣瓶中沒有鋪一層細沙,或沒有加入適量的水.
(7)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的
現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,
無火星
劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星
通過實驗探究,小明總結出鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中的碳含量有關,含量越大,鐵絲燃燒火星四射現(xiàn)象越劇烈.

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣是反應物是固體且需要加熱的反應以及實驗的注意事項進行解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣的密度小于水的密度進行解答;
(5)根據(jù)鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣是固體和液體混合反應以及氫氣的性質(zhì)進行解答;
(6)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項進行解答;
(7)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結論.

解答 解:(1)儀器名稱:①試管; ②酒精燈;③集氣瓶;④水槽;故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣是反應物是固體且需要加熱的反應,所以若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用向上排空氣收集,該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:A;C或D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)檢查此裝置氣密性的方法是:將導管一端放入燒杯內(nèi)的水中,兩手緊握試管壁,導管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好;故填:將導管一端放入燒杯內(nèi)的水中,兩手緊握試管壁,導管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好;
(4)①氧氣的密度大于空氣的密度,所以用做向上排空氣法收集氧氣,應從b端進氧氣;故填:b;
②氧氣的密度小于水的密度,所以可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從b端進氧氣;故填:b;
(5)鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣是固體和液體混合反應,所以選用的發(fā)生裝置是B,氫氣難溶于水,所以可用排水法收集,氫氣的密度小于空氣的密度,所以可用向下排空氣法收集;故填:B;C或E;
(6)按G圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是集氣瓶中沒有鋪一層細沙,或沒有加入適量的水.
故填:集氣瓶中沒有鋪一層細沙,或沒有加入適量的水.
(7)由上表有關數(shù)據(jù)及燃燒時現(xiàn)象可知,造成鐵絲在氧氣燃燒時火星四射主要原因是鐵絲中含有一定量的碳,所以鐵絲在氧氣中燃燒火星四射現(xiàn)象與鐵絲中的碳含量有關,含量越大,鐵絲燃燒火星四射現(xiàn)象越劇烈.
故填:鐵絲中的碳;劇烈.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖是某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法正確的是( 。
A.該反應屬于分解反應
B.該反應中,參加反應的兩種分子個數(shù)比為5:1
C.反應前后,原子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變
D.反應前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,做這個實驗時,應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙,其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;,該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:a長頸漏斗,b水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是B,(填代號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳所用的藥品是大理石(或石灰石)、稀鹽酸,反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應選擇的收集裝置是D(或F)(填代號).
(4)該小組成員查閱資料知道:硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性.實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體,不溶于水)與稀硫酸反應制取硫化氫:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S.由上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是AFI(填代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示實驗操作中,不正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
     稱取氯化鈉
C.
讀取液體體積
D.
溶解氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E;將燃燒的B放入E中可熄滅.請根據(jù)以上所述回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A氧氣  B硫  C二氧化硫;D碳   E二氧化碳.
(2)寫出B與A發(fā)生反應的文字表達式是:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.寫出D與A發(fā)生反應的文字表達式是:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.水是一種重要的資源.
(1)如表所示的3個實驗,A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體為氫氣;B中試管2的氣體表現(xiàn)的化學性質(zhì)有碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(用文字表達式表示);生活中可通過加熱煮沸簡單的方法來降紙水的硬度.C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
A.水的沸騰B.水的電解C.水的凈化
(2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,此時水的作用是催化作用.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是ACD(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖使用一段時間后,有關物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和.這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和小卵石,需要更換的是膨松棉和活性炭.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.人們常說,下霜后大白菜會變甜,這句話有沒有科學道理呢?某同學查閱了一些資料并通過實驗進行驗證.
資料1:綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉,而淀粉是不甜的.
資料2:科學研究表明,在冬季,一些蔬菜的植株體內(nèi)會產(chǎn)生葡萄糖,溶于水后使細胞液中 糖分增加,細胞液的凝固點降低,這樣細胞液就不容易結冰,植株就不容易被凍壞. 
資料3:葡萄糖(C6H12O6)與新制的氫氧化銅在加熱的條件下,可生成葡萄糖酸(C6H12O7) 和水,同時生成磚紅色沉淀氧化亞銅(Cu2O),據(jù)此可以檢驗葡萄糖的存在. 
步驟一:在大白菜基部切取一段葉片,置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液,將等量汁液分別移入 1號、2號兩個燒杯中.
步驟二:在1號燒杯中加入碘液,發(fā)現(xiàn)變藍色.
步驟三:在小試管中加2毫升質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液,再滴加4至5滴質(zhì)量分數(shù) 為0.05%的硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.
步驟四:把小試管中的物質(zhì)倒入2號燒杯,加熱至沸騰并攪拌,發(fā)現(xiàn)藍色沉淀逐漸消失并出 現(xiàn)磚紅色沉淀.
根據(jù)上述資料及實驗現(xiàn)象分析,回答以下問題:
(1)從步驟二的現(xiàn)象可推測大白菜中含有淀粉,從步驟四的現(xiàn)象中可推測大白菜中可能 含有葡萄糖
(2)葡萄糖與新制的氫氧化銅的化學方程式為C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O.
(3)分析資料1和2可知,冬天時一些蔬菜變甜,是這些植物對低溫的一種適應,其變甜的葡萄糖是由淀粉轉(zhuǎn)化而來.

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