10．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燃放照明彈B．食物的腐爛C．工業(yè)制氧氣D．鋼鐵的銹蝕

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、燃燒照明彈的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、食物腐爛生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、工業(yè)制氧氣是用分離空氣法，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
D、鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．氧化鈣俗名生石灰，某同學(xué)針對(duì)氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”），分離B中難溶物的操作I叫過(guò)濾．
（2）如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列②③（填序號(hào)）進(jìn)行試驗(yàn)．
①稀鹽酸  ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無(wú)色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是CaCO3；如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學(xué)式是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．工業(yè)上制備H2反應(yīng)，其中用“●”表示氫原子，用“”代表氧原子，用“”代表碳原子，
（1）該反應(yīng)共涉及4種分子．
（2）在該反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化有碳、氫元素．
（3）該所表示化學(xué)方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，僅涉及物理變化的是（　�。�
A．
綠色植物光合作用		B．
鈉在氯氣中燃燒
C．
   電解水實(shí)驗(yàn)		D．
    水的凈化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．我們周?chē)目諝馐且环N寶貴的資源．請(qǐng)根據(jù)生活中一些實(shí)例，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空氣的各成分名稱(chēng)：
（1）實(shí)驗(yàn)昆蟲(chóng)在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣．
（2）世界各國(guó)共同認(rèn)識(shí)減少溫室氣體的排放，這里的“溫室氣體”主要是指二氧化碳．
（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．
（4）化學(xué)上利用分類(lèi)方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益．例如，物質(zhì)的分類(lèi)簡(jiǎn)單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類(lèi)別是混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈，②水槽．
（2）若實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制取并收集一瓶較干燥的O2，應(yīng)選擇AC（填寫(xiě)編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是C（填序號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同  B．都可用MnO2作催化劑  C．反應(yīng)的基本類(lèi)型相同  D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如圖乙所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是用向上排空氣法收集CO2．錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．其中銅絲可上下抽動(dòng)，則該裝置是否具有F裝置的作用是（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．集氣瓶中分別空氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w，鑒別的正確方法是（　�。�
A．聞氣體的氣味B．觀察氣體的顏色
C．分別插入燃著的木條D．分別倒入極少量澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．為做好藥品取用的課前準(zhǔn)備工作，老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诩依锞偷厝〔�，尋找儀器的代用品．
（1）小明同學(xué)想用杯子代替燒杯，你認(rèn)為飲料吸管可代替導(dǎo)管，眼藥水瓶可代替膠頭滴管，玻璃棒可用筷子替代．
（2）現(xiàn)提供一帶孔小瓷片，請(qǐng)你用日常用品組成一盞代替實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用的酒精燈（填所用用品的名稱(chēng)）：洗凈的玻璃墨水瓶（膠水玻璃瓶等），面紗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用pH來(lái)表示溶液的酸堿性強(qiáng)弱，用pH試紙測(cè)，pH的取值范圍是0～14，當(dāng)pH為7溶液呈中性，當(dāng)pH＜7是，溶液呈酸性，當(dāng)pH＞7時(shí)，溶液呈堿性．

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