5．我們周圍的空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)根據(jù)生活中一些實(shí)例，請(qǐng)?zhí)顚懣諝獾母鞒煞置Q：
（1）實(shí)驗(yàn)昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣．
（2）世界各國(guó)共同認(rèn)識(shí)減少溫室氣體的排放，這里的“溫室氣體”主要是指二氧化碳．
（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．
（4）化學(xué)上利用分類方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益．例如，物質(zhì)的分類簡(jiǎn)單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類別是混合物．

分析 （1）根據(jù)昆蟲需要呼吸來(lái)回答本題；（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；（3）盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠是因?yàn)闇囟冉档停箍諝庵兴魵饫淠伤�；�?）空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等，屬于混合物．

解答 解：（1）昆蟲需要呼吸，氧氣能供給呼吸，所以昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣；
（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；
（3）盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠是因?yàn)闇囟冉档�，使空氣中水蒸氣冷凝成水滴，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；
（4）空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等，屬于混合物．
故答案為：（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）水蒸氣；（4）混合物．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，還考查了防止空氣污染的措施等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素．
（2）D中x=8．
（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的9氯原子的核電荷數(shù)是17．
（4）B原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）3個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某鉛酸蓄電池用的硫酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的硫酸溶液．若用1L98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）配制該硫酸溶液，求所需蒸餾水的體積和配得稀硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．中和反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推理不合理，理由是氫氧化鈉固體溶于水放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，氫氧化鈉溶液的溫度隨著加入的稀硫酸質(zhì)量的變化曲線如下圖所示：
①稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O，由該圖知，反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點(diǎn)表示的意義是二者恰好完全反應(yīng)．
②A→B，燒杯中溶液的pH如何變化？變小．（填“變大”、“變小”或“不變”）
③B→C，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表所示，根據(jù)此表回答
溫度（℃）020406080100
硝酸鉀的溶解度（g）13.331.663.9110169246
氯化鈉的溶解度（g）35.736.036.637.338.439.8
（1）在20℃時(shí)，100g水中加入50g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤嘿|(zhì)量為131.6gg．
（2）40℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“等于”“大于”或“小于”）．
（3）硝酸鉀和氯化鈉溶解度可能相同的溫度范圍是20～40℃．
（4）要從含有少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中分離出硝酸鉀，應(yīng)采用的方法是冷卻熱飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燃放照明彈B．食物的腐爛C．工業(yè)制氧氣D．鋼鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．澄清透明的河水一定是純凈物
B．電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2
C．凈化水的過(guò)程中明礬所起作用是吸附水中的懸浮顆粒形成較大顆粒而沉降
D．把燃著的木條伸入無(wú)色氣體中，若木條熄滅，則該氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A填編號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再移開酒精燈．
（2）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
（3）選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．實(shí)驗(yàn)室要用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)）B．
（4）如用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）如圖F，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，反應(yīng)的表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在反應(yīng)3A+2B═C+2D  中，10克A物質(zhì)跟21克B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成13克C物質(zhì)，則7克B物質(zhì)跟足量的A物質(zhì)反應(yīng)生成D物質(zhì)的質(zhì)量是（　　）
A．9.1gB．4.3gC．8gD．6g

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