1．下列語句說法正確的是（　　）
A．點燃氫氣前，不需要先檢驗氫氣的純度
B．用量筒量取液體藥品時，視線與量筒液體凹液面最低處相切
C．在化學變化中，原子可以再分
D．過濾操作中，當過濾速度緩慢時可以使用玻璃棒在漏斗中攪拌

分析 A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行解答；
B、根據(jù)量筒的注意事項進行解答；
C、根據(jù)在化學變化中，原子不可以再分進行解答；
D、根據(jù)過濾的注意事項進行解答．

解答 解：A、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，點燃氫氣前，需要先檢驗氫氣的純度，故A錯誤；
B、用量筒量取液體藥品時，視線與量筒液體凹液面最低處相切，故B正確；
C、在化學變化中，原子不可以再分，分子可以再分，故C錯誤；
D、過濾操作中，當過濾速度緩慢時不可以使用玻璃棒在漏斗中攪拌，防止濾紙破損，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題所考查的知識，屬于課本的基礎(chǔ)知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室常用下列裝置來制取氧氣和檢驗氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b鐵架臺．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．制取氧氣時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；如在F裝置中裝滿水收集氧氣，氣體應從右（填“左”或“右”）端通入．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A作發(fā)生裝置，需要改進的地方是在試管口塞一團棉花，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗用E裝置收集的氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．
（4）如圖G，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．

（1）實驗目的：①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應原理：（用文字表達式表示，并注明反應基本類型）細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應．
（3）儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①試管；  ②量筒．
（4）裝置連接：①為達到實驗目的②，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→c→b→d．
（5）問題分析：
①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因可能是試管口沒放一團棉花．
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細沙．
③鐵絲在氧氣的燃燒實驗中，鐵絲前端為什么要系一根火柴？引燃鐵絲．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．X中Cr元素的化合價為（　�。�
A．+4B．+5C．+6D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學符號表示：
兩個氫原子2H，五個硫原子5S  鎂離子Mg2+  氧離子O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．學完溶液知識后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、酒精、汽油、水相互混合做了幾個小實驗．
（1）影響物質(zhì)溶解能力的因素有溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)：如在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于汽油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于汽油；泥土既不能溶于水，也不能溶于植物油．（請根據(jù)所給物質(zhì)再舉一個恰當?shù)膶嵗?br />（2）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點．小松給媽媽出了好主意，你認為他采用的方法是用汽油或酒精清洗，這種方法和用洗潔凈除油污的方法比較，在原理上有什么不同前者是溶解，后者為乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)能決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的用途能反映出物質(zhì)的性質(zhì)，請你將如表填寫完整．
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途
金剛石和石墨
碳原子排列方式 不同		金剛石硬度大金剛石可以做刀具
石墨有導電性石墨可以做電極
一氧化碳和二氧化碳
分子構(gòu)成不同		一氧化碳有還原性一氧化碳可以冶煉金屬
二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不能支持燃燒二氧化碳用來滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學特有的思維方式，下列對物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．稀有氣體的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定
B．雙氧水、水都能分解得到氧氣，是因為它們的分子中都含有氧原子
C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因為構(gòu)成它們的微粒種類不同
D．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．保護金屬資源的有效途徑．鐵制品生銹的條件是什么？如何防止鐵生銹？

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