下列說法或做法不正確的是( )
A. 油鍋中的油著火時用鍋蓋蓋滅
B. 天然氣泄漏立即打開排風扇通風
C. 用熟石灰區(qū)分氯化銨和氯化鉀
D. 用灼燒法鑒別棉紗線和羊毛線
科目:初中化學 來源:2019年湖南省株洲市炎陵縣中考模擬化學試卷 題型:填空題
根據(jù)下列粒子的結構示意圖,回答問題。
(1)屬于同種元素的是_____(填字母,下同)。
(2)具有相對穩(wěn)定結構的是_____。
(3)與A化學性質(zhì)相似的是_____。
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科目:初中化學 來源:天津市津南區(qū)2015屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列有關溶液的說法中正確的是( )
A. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B. 在其他條件不變時,氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小
C. 利用冷卻結晶的方法從海水中提取食鹽
D. 餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常州市部分學校中考二;瘜W試卷 題型:填空題
走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同元素的原子,據(jù)圖回答問題。
(1)該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為____________________。
(2)該化學反應涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有___________種。
(3)該化學反應的基本類型為______________________。
(4)由X原子構成的物質(zhì)在該反應中___________(填“是”“不是”或“不一定是”)催化劑。
(5)當2n個X原子與另一種反應物的微;旌蠒r,得到Z2的微粒個數(shù)是_________(填“=”“<”“>”?或“≤”“≥”)2n個
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常州市部分學校中考二;瘜W試卷 題型:單選題
有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,溶液質(zhì)量增大:把X投入Z(NO3)2溶液中,得到X(NO3)2,溶液質(zhì)量減小。下列判斷錯誤的是( 。
A. X、Y、Z可能依次是:Cu、Fe、Ag
B. 元素的相對原子質(zhì)量可能是:Z>Y>X
C. 金屬活動性順序是:Y>X>Z
D. X、Y、Z可能依次是:Fe、Zn、Hg
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常州市部分學校中考二;瘜W試卷 題型:單選題
導致老年人骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨骼中缺少下列元素中的
A.Fe B.Zn C.I D.Ca
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科目:初中化學 來源:2020年廣東省東莞市中考模擬化學試卷 題型:科學探究題
某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是______。
(2)乙同學認為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式______。
(3)實驗小組同學在老師的指導下合作設計了如下組合實驗方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗證猜想的氣體。
(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
C裝置中發(fā)生反應的化學方程式______。
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是______。
(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______。
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科目:初中化學 來源:2020年廣東省東莞市中考模擬化學試卷 題型:單選題
下列對現(xiàn)象解釋合理的是
A.鋁具有良好的抗腐蝕性能,是因為它的化學性質(zhì)很活潑
B.水墨畫可長時間保存不變色是因為碳的化學性質(zhì)在常溫下不活潑
C.氧氧化鈉需要密封保存是因為它會與空氣中的氧氣反應
D.“酒香不怕巷子深”是因為分子間有間隔
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科目:初中化學 來源:2020年天津市西青區(qū)中考二;瘜W試卷 題型:多選題
下列關于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A.其水溶液能使石蕊溶液變紅
B.能去除油污,可做廚房的清潔劑
C.固體氫氧化鈉可用作二氧化碳氣體的干燥劑
D.如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
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