某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是______。
(2)乙同學認為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式______。
(3)實驗小組同學在老師的指導下合作設計了如下組合實驗方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗證猜想的氣體。
(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
C裝置中發(fā)生反應的化學方程式______。
結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是______。
(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______。
科目:初中化學 來源:2019年湖南省株洲市炎陵縣中考模擬化學試卷 題型:單選題
甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中,正確的是
A. 反應前后各元素的化合價均不變
B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C. 該反應中含氫元素的化合物有3種
D. 該反應的化學方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常州市部分學校中考二;瘜W試卷 題型:填空題
硫酸鎂溶液可以和氫氧化鈉溶液反應,該反應前后溶液中主要存在的離子(每種圖形代表不同離子)如圖所示。
(1)該實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是______________
(2)圖示中“”的離子符號是___________,滴管中盛放的是_________溶液(填化學式)。
(3)氨水(NH3•H2O)也能和硫酸鎂反應,原因是氨水和氫氧化鈉溶液中均含有一種相同離子,該離子是___________。(填離子符號)
(4)某同學用鎂粉溶于100g稀硫酸反應得到的溶液和溶質質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液恰好充分反應,沉淀經(jīng)過濾、洗滌、干燥后稱量,測得質量為5.8g。寫出生成沉淀的化學方程式并計算消耗氫氧化鈉溶液的質量(列式計算)。________
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常州市部分學校中考二;瘜W試卷 題型:單選題
下列說法或做法不正確的是( )
A. 油鍋中的油著火時用鍋蓋蓋滅
B. 天然氣泄漏立即打開排風扇通風
C. 用熟石灰區(qū)分氯化銨和氯化鉀
D. 用灼燒法鑒別棉紗線和羊毛線
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常州市部分學校中考二;瘜W試卷 題型:單選題
下列垃圾可放入“可回收物”垃圾箱的是( 。
①廢銅線②打碎的陶瓷③紙皮箱④吃剩的飯菜.
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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科目:初中化學 來源:2020年廣東省東莞市中考模擬化學試卷 題型:單選題
清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應)。下列說法正確的是( )
A. 丁的化學式為H2O,該反應為置換反應
B. 參加反應的甲與乙的質量比為3∶1
C. 甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物
D. 該反應體現(xiàn)了無機物可以轉化為有機物
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科目:初中化學 來源:山東省煙臺市招遠市2018-2019學年九年級下學期期末化學試卷 題型:單選題
如圖所示圖像能正確反映其對應的實驗操作的是
A.相同溫度下,用兩份完全相同的過氧化氫溶液制氧氣,其中一份加入少量MnO2
B.鎂條在氧氣中燃燒
C.將水通電一段時間
D.將等質量的粉末狀和塊狀大理石分別于足量完全相同的稀鹽酸反應
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科目:初中化學 來源:2020年天津市河東區(qū)中考一模化學試卷 題型:計算題
黃銅是銅和鋅的合金,可以用來制造機器、電器零件及日常用品.為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(shù),取20g該樣品向其中加入一定量的10%的稀硫酸,恰好完全反應,產(chǎn)生氫氣0.2g.
(1)該黃銅樣品中銅的質量分數(shù);
(2)完全反應后所得溶液的質量分數(shù).
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