11．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　�。�
A．甲烷、食鹽、生鐵B．氫氣、硫酸鈉、冰水混合體
C．液氧、純堿、空氣D．金剛石、熟石灰、石油

分析 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；混合物是由多種物質(zhì)組成的，據(jù)此分析．

解答 解：A、甲烷屬于純凈物；食鹽屬于鹽；生鐵是鐵的合金屬于混合物，故A錯；
B、氫氣屬于單質(zhì)；硫酸鈉屬于鹽；冰水，只有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故B錯；
C、液氧是液態(tài)的氧氣，氧氣屬于單質(zhì)；純堿是碳酸鈉的俗名，碳酸鈉屬于鹽；空氣中含有氧氣、氮?dú)獾葘儆诨旌衔�，故C正確；
D、金剛石屬于碳的單質(zhì)；熟石灰是氫氧化鈣的俗名，氫氧化鈣屬于堿；石油屬于混合物，故D錯．
故選C．

點(diǎn)評 要根據(jù)單質(zhì)、鹽、混合物的概念回答本題，要把握要點(diǎn)，知道常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．今年，我省部分地區(qū)出現(xiàn)了不同程度的旱情，災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．下列有關(guān)水的說法中錯誤的是（　�。�
A．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯、飲用等
B．城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化，后排放”的原則
C．生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
D．日常生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）化學(xué)式表示A的組成H2    
（2）F→G的反應(yīng)類型C+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C02
（3）F→E的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
（4）指出B的一種用途用作導(dǎo)線等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．下列框圖中的物質(zhì)均為初中科學(xué)常見物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）物質(zhì)B是CO2；C是CaO；
（2）寫出物質(zhì)D→A過程的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+NaOH；其所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科 學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少 CO2的排放，更重要的是將 CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)，如將 CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

下列說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)
B．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C．該反應(yīng)生成了三種物質(zhì)
D．每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液，蛋白質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B．用點(diǎn)燃后聞氣味的方法，可以區(qū)別真絲織品與全棉織品
C．人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，因此鈣元素?cái)z入得越多越好
D．人誤食重金屬鹽中毒后，可服用稀的氫氧化鈉溶液解毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．糖類和油脂作為人體供能物質(zhì)B．干冰用于人工降雨
C．一氧化碳用于煉鐵D．食品包裝袋中充氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要獲得較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是BE．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用稀硫酸，用F裝置收集氫氣，導(dǎo)管口a應(yīng)與c（選填“b”或“c”）相連．
（4）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)．結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同--加熱后銅片上有氣泡，溶液逐漸變成了藍(lán)色，石蕊試液變紅，說明濃硫酸能與Cu反應(yīng)．

請回答：①同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變）．
②石蕊試液變紅說明生成的氣體中有SO2（或二氧化硫），后經(jīng)驗(yàn)證沒有另兩種氣體生成．
③在圖1裝置中，“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空氣．
④比較兩實(shí)驗(yàn)裝置，圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、能防止倒吸
⑤請根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．近來，松樹蘑菇在婁底市場上賣得很火熱，價(jià)格也要100元每千克，食用了可以抗癌，就是因?yàn)檫@種蘑菇中含有合成抗癌新藥紫衫醇的原料之一：C21H38O11，對于該物質(zhì)下列就法不正確的是（　�。�
A．屬于有機(jī)物
B．由碳、氫、氧三種元素組成
C．所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D．1個分子由21個碳原子、38個氫原子和11個氧原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案