A. | 該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變 | |
C. | 該反應(yīng)生成了三種物質(zhì) | |
D. | 每2個(gè)CO2分子與8個(gè)H2分子恰好完全反應(yīng) |
分析 觀察反應(yīng)的微觀過程,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題.
解答 解:根據(jù)微觀示意圖可知:CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化學(xué)方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O.
A、該反應(yīng)減少了二氧化碳,若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng),故A正確;
B、由方程式可知,氧元素分別與碳、氫元素組成了化合物,反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變,故B正確;
C、由方程式可知,該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D、由方程式可知,每2個(gè)CO2分子與6個(gè)H2分子恰好完全反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選CD.
點(diǎn)評 本題考查了吸收二氧化碳的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飲料中的水電解時(shí)的氫氣和氧氣 | |
B. | 氣壓減小時(shí),碳酸飲料中的二氧化碳因?yàn)槿芙舛葴p小而冒出來 | |
C. | 碳酸飲料中的空氣分離出來 | |
D. | 空氣含量中最多的氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、食鹽、生鐵 | B. | 氫氣、硫酸鈉、冰水混合體 | ||
C. | 液氧、純堿、空氣 | D. | 金剛石、熟石灰、石油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 需區(qū)分物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗(yàn) | 聞氣味 |
B | 真黃金和假黃金(銅鋅合金) | 觀察顏色 | 加熱 |
C | 鐵粉和炭粉 | 用磁鐵吸引 | 加稀硫酸 |
D | 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 | 用無色酚酞溶液試液 | 加稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿 | |
B. | 稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色 | |
C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氧氣與臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榻M成分子的原子不同 |
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