在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶里．如下圖所示，請回答下列問題：
①集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量的某液體，你的猜想該液體可能是
 
；
②瓶中盛少量的液體的目的是
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：①硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫．二氧化硫污染空氣，可以用堿液吸收，因為非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水．
②硫燃燒的產(chǎn)物為刺激性氣味的二氧化硫，它有毒，污染空氣，所以用水或氫氧化鈉溶液吸收掉．
解答：解：①二氧化硫能和水或氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以可用它們吸收二氧化硫；
②盛的液體要和二氧化硫反應(yīng)，能起吸收它的作用．二氧化硫是空氣污染物之一，因為二氧化硫與堿反應(yīng)生成鹽和水，因此可以用氫氧化鈉溶液等堿液吸收，可以防止空氣污染；
答案：
①氫氧化鈉溶液
②二氧化硫有毒，污染空氣，用氫氧化鈉溶液等堿液吸收，可以防止空氣污染．
點評：本題主要探究硫燃燒試驗的一些注意事項；了解防止空氣污染的措施，考查了非金屬氧化物與堿反應(yīng)，是中考的重要考點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置圖
（1）指出儀器名稱
a
 
；b
 
；c
 
；d
 
；e
 

（2）指出該裝置的錯誤和不足：
 
；
 
；
 
；
 
．
（3）用排水法收集氧氣時水槽中水變紅，可能的原因是
 
．
（4）實驗中試管炸裂，可能的原因有哪些？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬與人類生活密切相關(guān)．請分析回答下列問題：
（1）我國稀土儲量居世界前列．圖是一種稀土元素鈰（Ce）在元素周期表中的信息示意圖，則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是
 
；
（2）在反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫是醫(yī)療常用的一種消毒液，常溫時在二氧化錳催化作用下，可以發(fā)生分解反應(yīng)；產(chǎn)生一種無色無味的氣體氧氣．根據(jù)上述資料和所給的裝置（見圖），回答下列問題；
（1）若要在實驗室制得這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置編號）；
（2）若要在實驗室收集這種氣體，能用
 
裝置；
（3）請設(shè)計實驗，驗證你的猜測．（簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖請回答下列問題：
（1）該元素的名稱為
 
，離子符號為
 
；它是一種
 
（填金屬或非金屬元素），
 
（能或否）由圖示得知該元素的相對原子質(zhì)量．
（2）它的一種化合物的化學(xué)式為
 
該化合物屬于
 
（酸、堿、鹽等）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在直流電作用下，得到兩種氣體，這些氣體不是水蒸氣，其中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣，能被點燃的氣體是氫氣．在實驗過程中，通常往水中加入少量的氫氧化鈉或者稀硫酸，目的是
 
．從該實驗獲得結(jié)論有：
①
 
．②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列儀器，回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：B
 
、C
 
、E
 
．
（2）用上述儀器的編號填寫：
①用來溶解物質(zhì)的容器是
 
；
②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時，用來夾持試管的儀器是
 
；
③量取一定體積液體時所用的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）城市居民用天然氣作燃料
 
；
（2）新鮮雞蛋呼吸時會放出二氧化碳，可把雞蛋放在石灰水中保鮮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）圖D中X=
 
；
（3）微粒B在反應(yīng)中
 
（得或失）電子；
（4）圖A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案