將“神舟八號”飛船送入太空的是“長征二號”F運載火箭，火箭工作中發(fā)生的反應

為C2H8N2 + 2R  == 3N2  + 4H2O + 2CO2 ；其中R的化學式是

A．N2O4           B．NO2          C．N2O          D．CH4

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


將固體Cu2（OH）2CO3隔絕空氣加熱一段時間后，進行冷卻，測得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為（　�。�

　

A．

8：5

B．

2：1

C．

8：3

D．

8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


區(qū)別一瓶氣體是不是氧氣，最好用下面的（　�。┓椒�

　

A．

帶火星的木條

B．

燃著的木條

C．

澄清的石灰水

D．

液化的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識．小敏同學自制了一個簡易凈水器如右圖所示：

（1）她取一定量的河水放入容器中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間，倒入凈水器中過濾．加明礬的作用是　　．

（2）在（1）中過濾后的水不知是硬水還是軟水，可用　　區(qū)別．生活中可用　　的方法來降低水的硬度．

（3）過濾后的水中可能含有較多的細菌，她加入了新型的殺菌消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4），其中鐵元素的化合價為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構成的是

A．O2             B．NaCl             C．CO2          D．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。下圖甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細鐵絲在空氣中和氧氣中的反應。

 

甲                          乙                        丙
 
 


（1）分別寫出木炭、硫粉和細鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式：

甲：       ▲       ；乙：       ▲       ；丙：       ▲       ；

（2）上述集氣瓶中發(fā)生的三個反應的相同點是     ▲     （多選，填序號）。

A．都是化合反應   B．都是氧化反應         C．生成物都是固體

D．都需要點燃     E．都是非金屬與氧氣反應 F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象

（3）做實驗甲和乙時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實驗時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。

據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與    ▲   有關。

硫粉
 
（4）小華將裝置乙改裝為如圖所示裝置直接用于測定空氣中

氧氣的體積分數(shù)， 你認為他的實驗能否成功，并說明理由。

          ▲           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


秋冬季節(jié)，我國北方霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍首．霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（　�。�

　

A．

二氧化氮

B．

一氧化碳

C．

二氧化硫

D．

可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖①～⑥是實驗室的部分儀器圖，A～D是制取氣體的幾個裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）量取5mL液體應使用的儀器　　（選填①～⑥中的序號，下同），過濾操作中應使用的儀器　　，過濾操作還缺少的玻璃儀器名稱　　．

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應選　　（選填圖中字母序號），用D裝置可收集O2的原因為　　．該反應的化學方程式為　　．

（3）如圖2有A﹣F六種途徑可以制得氧氣，請回答下列問題：

①可用于實驗室制氧氣的途徑，除B途徑外還有　　（填字母序號）；

②寫出C途徑發(fā)生反應的化學方程式：　　；該反應所屬基本反應類型是　分解反應　；

③　　（填字母序號）途徑發(fā)生的是物理變化；

（4）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組同學設想通過用鎂條燃燒的實驗來測定空氣中的氧氣含量（如圖）．

【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量是否合理？

【查閱資料】

鎂是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，生成固態(tài)的氮化鎂，化學方程式為　　；

在二氧化碳氣體中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，化學方程式為 2Mg+CO22MgO+C．

【得出結論】

在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣、二氧化碳反應，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量　　（選填“合理”或“不合理”）．

【進行實驗】

按圖所示，點燃鎂條，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%．此時水能進入集氣瓶的原因是　　，集氣瓶中事先放少量細沙的目的是　　．

【數(shù)據(jù)分析】

如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的　　%．本實驗中進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，若所有操作過程均準確無誤，則可推出參加反應的氣體除了氧氣，還一定還有　　．

【交流與反思】

若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙（其余儀器和用品均不改變），能否測定空氣里氧氣的含量是否合理？　　．（選填“合理”或“不合理”）

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