20．用相關(guān)“化學(xué)用語”填空：
（1）一個(gè)氮分子N2；
（2）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-；
（3）“氯化鈣”中氯元素的化合價(jià)Ca$\stackrel{-1}{Cl}$2．

分析 （1）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．

解答 解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則一個(gè)氮分子可表示為：N2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)碳酸根離子可表示為：2CO32-．
（3）氯化鈣中氯元素顯-1價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后；氯化鈣”中氯元素的化合價(jià)可表示為Ca$\stackrel{-1}{Cl}$2．
故答案為：（1）N2；（2）2CO32-；（3）Ca$\stackrel{-1}{Cl}$2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)用于書寫正確的是（　�。�
A．銅離子--Cu+2B．氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)--NaCl
C．氧化鋁--AlO3D．兩個(gè)氫分子--2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？
問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：
（1）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
（2）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)（1）（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結(jié)論．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)（3）提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)（1）（2），因?yàn)槎趸己退魵獠痪哂锌扇夹裕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．
（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是A或C、F．（填字母，相同）
②若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C，收集裝置應(yīng)選擇F．
（3）若實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇D與G組合而成的裝置．（N2的密度與空氣的密度幾乎相等）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)看到化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，立即想到以下兩點(diǎn)．你能想到更多嗎？請(qǐng)把你的想法補(bǔ)充到下面的空格中．
（1）反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變；
（2）反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氧元素和磷元素；
（3）每4個(gè)磷原子和五個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)五氧化二磷分子；
（4）每124份質(zhì)量的磷與160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷；
（5）應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸→二氧化碳+水B．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
C．氧化鈣+水→氫氧化鈣D．食鹽水$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$食鹽+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，明顯觀察到U形管左邊支管的紅墨水液面降低，右邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（　　）
A．硝酸銨B．氫氧化鈉C．氯化鈉D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室可以選用如圖所示的裝置，制取二氧化碳?xì)怏w（混有氯化氫、水蒸氣）和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體，應(yīng)把A裝置與E裝置連接，E裝置中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3．
（3）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用上述裝置中的C（填裝置序號(hào)，下同）．
（4）如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接，連接順序是A、E、B、D，其中B裝置中濃硫酸的作用是吸收CO2中的水分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：HCu（OH）2．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）寫出E→C的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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