【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體,請回答下列問題:

圖1

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示) ,屬于 反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號,下同),選用 裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若改用高錳酸鉀制取氧氣,上面發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是: 。

(2)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”、“b”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

(3)高錳酸鉀制取氧氣時,若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要先 ,其目的是 。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實驗時的放置位置,最合理的是__ ____(填圖2中字母)。

圖2

(4)小明用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是下列選項中的

a.先將導(dǎo)管一端放入水中,后用手捂住試管一段時間;

b.先用手捂住試管一段時間,后將導(dǎo)管一端放入水中。

接著,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方 (填現(xiàn)象),說明裝置氣密性良好。

圖3

(5)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時,沒有看到預(yù)期實驗現(xiàn)象,其實驗失敗的可能原因之一是 。若實驗成功,請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式(即反應(yīng)物、生成物都用化學(xué)式表示) 。

【答案】(1)2KClO32KCl+3O2;分解。A;D;在試管口放一團棉花。

(2)a;將帶火星的木條放在b端,木條復(fù)燃,證明已滿。

(3)先將導(dǎo)管移出水面;防止水槽中的水倒流入試管中,造成試管炸裂;a。

(4)b;形成水柱(合理即給分)。

(5)氧氣不純(鐵絲生銹了、鐵絲太粗等);3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

試題分析:實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2KClO32KCl+3O2,屬于分解反應(yīng)。選用的氣體發(fā)生裝置是A,因為過程中要加熱,選用D裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若改用高錳酸鉀制取氧氣,上面發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是:在試管口放一團棉花,分之高錳酸鉀進入導(dǎo)管。若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從a口通入,因為氧氣的密度大于空氣,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b端,木條復(fù)燃,證明已滿。高錳酸鉀制取氧氣時,若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要先導(dǎo)管移出水面,其目的是防止水槽中的水倒流入試管中,造成試管炸裂。圖1中D裝置導(dǎo)管端在實驗時的放置位置,最合理的是a,用圖3中左圖的方法檢查裝置的氣密性,但沒有看到氣泡,其原因可能是先用手捂住試管一段時間,后將導(dǎo)管一端放入水中,導(dǎo)致溫度變化不明顯,用右圖方法檢查裝置的氣密性,先將注射器活塞緩慢向右拉,看到儀器a下端有氣泡逸出,再將注射器活塞向左推,看到儀器a下方形成水柱,說明裝置氣密性良好。用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時,沒有看到預(yù)期實驗現(xiàn)象,其實驗失敗的可能原因之一是氧氣不純或鐵絲生銹了、鐵絲太粗等。若實驗成功,請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式3Fe+2O2 Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭的主要成分是石蠟,剛熄滅時,燭芯會冒出一縷白煙,燃著的火柴只要碰到白煙,便能使蠟燭復(fù)燃。此白煙可能是

A.氮氣 B.水蒸氣 C.二氧化碳 D.石蠟固體小顆粒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有兩瓶無色無味的氣體,分別是氮氣、二氧化碳,區(qū)別它們可行的方法是

A.滴入澄清石灰水,振蕩

B.伸入燃燒的木條

C.滴入水,振蕩

D.滴入紫色石蕊試液,振蕩

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是

A. 凈化后的自來水鋁合金 B. 氮氣煤

C. 冰水混合物液氧 D. 石灰水二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列常用儀器不可以在酒精燈火焰上直接加熱的是

A.試管 B.燒杯 C.燃燒匙 D.蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)掌握化學(xué)用語(即化學(xué)符號)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空。

①3個氮分子 ②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

③構(gòu)成氯化鈉的粒子 ④氧化亞鐵中鐵的化合價為+2價 。

⑤地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素形成的化合物是 。

2)若一個氧原子的質(zhì)量為M Kg,一個硫原子的質(zhì)量為N Kg,且知氧、硫的相對原子質(zhì)量分別為16、32,那么M與N的關(guān)系式 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

一、為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:

Ⅰ.將3.0g 10%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合;Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合。在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對比x的值應(yīng)為 。

(2)甲選用下列裝置測量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是 (填編號)。

二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)

實驗

溫度

藥品

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時間/s

常 溫

5% H2O2

0

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

熱水中

5% H2O2

MnO2

125

18

常 溫

5% H2O2

MnO2

125

20

常 溫

30% H2O2

MnO2

125

5

(1)通過實驗①對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)。

(2)通過對比實驗 可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快。

(3)除了上述兩個因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個影響因素是 ,其關(guān)系是

(4)由上述實驗可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,點燃紅磷并伸入集氣瓶中,請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的方程式為

(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由該實驗可得出氮氣 (填“易”或“難”)溶于水;

(3)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過量,目的是: ;

(4)如果實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,則可能原因是 ;

A.開始時,未夾緊橡皮管

B.裝置氣密性不好

C.點燃紅磷后,未立即塞緊瓶塞

D.完全冷卻后,打開彈簧夾

(5)燃燒匙中的紅磷 (填“能”或“不能”)用鐵絲代替

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小紅按課本進行的一個探究分子的運動化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是: , 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案