【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降。請(qǐng)看下圖回答問(wèn)題:

（1）打開(kāi)分液漏斗活塞后, B中白磷能夠燃燒的原因是什么?_____

（2）D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_____（寫(xiě)出化學(xué)方程式）。

（3）本實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴?/span>F裝置收集氣體的依據(jù)是什么?_____

【答案】熱水中的白磷接觸到A裝置中放出的氧氣，達(dá)到燃燒的條件 制得的氣體密度大于空氣，故使用向上排空氣集氣法

【解析】

打開(kāi)分液漏斗活塞后, 過(guò)氧化氫滴入A中與二氧化錳混和發(fā)生反應(yīng)，出現(xiàn)大量氣泡，有氧氣生成,氧氣通入B中與熱水中的白磷接觸，白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,未參加反應(yīng)的氧氣進(jìn)入C中，使C中的壓強(qiáng)增大，液面下降，稀鹽酸被壓入D瓶，與石灰石發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

（1）打開(kāi)分液漏斗活塞后, 過(guò)氧化氫滴入A中與二氧化錳混和發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣,氧氣通入B中與熱水中的白磷接觸，白磷燃燒。

（2）未與白磷反應(yīng)的氧氣進(jìn)入C中，使C中的壓強(qiáng)增大，液面下降，稀鹽酸被壓入D瓶，與石灰石發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)方程式。

（3）F裝置是向上排空氣收集氣體的的裝置，收集氣體的依據(jù)是制得的氣體密度大于空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回顧學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

（1）計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g，需要水的體積為____________________mL。

（2）稱(chēng)取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤(pán)上分別放上質(zhì)量相等的紙片，用鑷子移動(dòng)游碼至刻度如________ (選填 “甲”或“乙”)圖所示。再用藥匙往左盤(pán)的紙片上加氯化鈉，當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左 偏轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)該___________________ (填字母 )至天平平衡，然后將稱(chēng)好的氯化鈉倒入燒杯中。

A增加氯化鈉

B減少氯化鈉

C增加砝碼

D減少砝碼

（3）量取水:先向__________________ (選填 “10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒內(nèi)傾倒水，當(dāng)液面接近刻度時(shí)改用_____________________加水至所需刻度。

（4）溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解，再將其移入指定容器，貼上標(biāo)簽。

[實(shí)驗(yàn)反思]

（5）經(jīng)檢測(cè)，某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因可能是__________________(填字母)。

A在左盤(pán)放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中右盤(pán)都未放紙片

B將稱(chēng)量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí)，不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上

C氯化鈉粉末不純

D量筒量取水的體積偏大

E用蒸餾水洗滌燒杯，未經(jīng)干燥即用來(lái)配溶液

F轉(zhuǎn)移己配好的溶液時(shí)，有少量液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到______時(shí)，便可開(kāi)始收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：________ 。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______ ；如圖F向裝滿(mǎn)CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下推理和歸納說(shuō)法正確的是

A.鋁比鐵耐腐蝕，所以鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)

B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成

C.在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

D.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是

A．t1℃時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度

B．t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．降低溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D．t3℃時(shí)，75g甲的飽和溶液中加入50g水，可以得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象。能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 鎂在氧氣中燃燒

B. 向少量二氧化錳中滴加過(guò)氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和鋁粉混合物中加入硫酸銅溶液

D. 等質(zhì)量的鎂.鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為硒元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該元素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.m的值為18

B.是一種非金屬元素

C.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96

D.與氫元素能形成化學(xué)式為HSe的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）乙醇的化學(xué)式為C2H5OH，則每個(gè)乙醇分子中共含有_____個(gè)原子；乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____（填寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（2）乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_____；2個(gè)乙醇分子完全燃燒需要_____分子氧氣。

（3）關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法不正確的是_____。

A 乙醇屬于可再生能源

B 乙醇汽油不能用作汽車(chē)燃料

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染

D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為制取并驗(yàn)證收集到的氧氣含量實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖完成下列各題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）打開(kāi)K2、K3，關(guān)閉K1、K4，用C裝置收集氣體的方法是_____，檢驗(yàn)C中收集滿(mǎn)氣體的操作是_____。

（3）C中收集滿(mǎn)氧氣后，打開(kāi)彈簧夾K1、K4關(guān)閉K2、K3，打開(kāi)K1的目的是_____，點(diǎn)燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開(kāi)K3觀察到的現(xiàn)象是_____。

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