高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心,請用學(xué)過知識回答下列問題.
(1)地殼中含有大量的硅,它的含量僅次于
 
元素.
(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為:SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2R,R的化學(xué)式為
 
,該反應(yīng)中
 
是還原劑.
(3)硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量熱,有科學(xué)家正研究將硅作為新能源,與化石能源相比,硅燃燒沒有CO2排放,固而有助于解決的環(huán)境問題是
 
考點:地殼中元素的分布與含量,二氧化碳對環(huán)境的影響,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)熟記地殼中含量前四位的元素為:氧、硅、鋁、鐵.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變.
(3)根據(jù)題中信息進(jìn)行分析即可.
解答:解:(1)地殼中含量前四位的元素為:氧、硅、鋁、鐵,故地殼中含有大量的硅元素,它的含量僅次于氧元素.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式可知,R的化學(xué)式中應(yīng)有的Si元素的原子個數(shù)為(1-1)÷2=0,O元素的原子個數(shù)為2÷2=1,C元素的原子個數(shù)為2÷2=1,則R的化學(xué)式為CO.該反應(yīng)中碳奪氧,是還原劑.
(3)硅能在O2中燃燒生成SiO2,沒有二氧化碳生成,不會造成溫室效應(yīng).
故答案為:(1)氧;(2)CO;C;(3)溫室效應(yīng).
點評:本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式和化學(xué)式進(jìn)行計算的能力以及對地殼元素含量的知識的認(rèn)識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求寫出化學(xué)符號或化學(xué)式
(1)鎂原子
 
 
(2)氯離子
 
 
(3)鈉離子
 
 
(4)氧原子
 

由他們兩兩結(jié)合可以形成的化合物:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)碳酸氫銨(NH4HCO3)是農(nóng)業(yè)上常用的化肥.其元素的質(zhì)量比N:H:C:O為
 
,相對分子質(zhì)量為
 
;氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.某農(nóng)民計劃每畝菜田用化肥碳酸氫銨7.9kg,則氮元素的質(zhì)量為
 
kg.(計算結(jié)果精確到0.1%或0.1kg)
(2)因缺貨現(xiàn)改施硝酸銨[NH4NO3],若要達(dá)到同樣的肥效(含氮量相等),則每畝所需硝酸銨多少千克.(寫出計算過程)(相對原子質(zhì)量:N-14,H-1,C-12,O-16)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前市場流通的貨幣中有一元、五角、一角三種硬幣,其中一元為鋼芯鍍鎳(Ni),五角幣為鋼芯鍍銅,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
(1)鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
材料(填“非金屬材料”或“金屬材料”).
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號).
①金屬的導(dǎo)熱性    ②金屬的耐腐蝕性  、劢饘俚挠捕取   ④金屬的熔點
⑤金屬價格與硬幣面值的吻合度     ⑥金屬的導(dǎo)電性
(3)以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑      Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
綜合你所學(xué)知識判斷這四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為
 
(用元素符號表示).
(4)金屬礦物的儲量有限,而且不可再生,我們必須保護(hù)金屬資源并進(jìn)行金屬的回收利用.某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中,回收全部金屬銅,應(yīng)先加入
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
 
.充分反應(yīng)后過濾,濾渣中含有
 
.繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不同元素之間的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A、相對原子質(zhì)量不同
B、最外層電子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同
D、核內(nèi)中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

0.01mol某物質(zhì)的質(zhì)量為1.08g,則此物質(zhì)的摩爾質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

作為城市小主人的同學(xué)們,污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,請回答下例問題.
(1)取回水樣,向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置后過濾.在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
.再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.這樣得到的水仍然是硬水,為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
.日常生活中可采取
 
的方法將硬軟化.
(2)下列做法會造成水體污染的
 
.(填字母)
A.隨意棄置廢舊電池                   B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放            D.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鐵--火星四射
B、硫--黃色火焰
C、磷--黑色固體
D、碳--藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器①、②名稱:①
 
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是
 
,
其理由是
 

(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在
 
,若木條
 
,說明已滿.
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 

(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為
 
.實驗即將結(jié)束時,應(yīng)先
 
,后
 

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