1.二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體.
(1)在降溫、加壓時(shí),二氧化碳會(huì)變成液體或固體,這是因?yàn)樵诮禍亍⒓訅簳r(shí),二氧化碳分子間的間隔變小(從分子的角度分析),該變化屬于物理變化(選填“物理”或“化學(xué)”).
(2)二氧化碳滅火器的滅火原理是加壓時(shí)將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在小鋼瓶中,滅火時(shí)再將其噴出,有降溫和隔絕氧氣的作用.
(3)石灰石是制取二氧化碳的重要原料.某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取該石灰石粉末8.0g,將100mL稀鹽酸分四次加入,所得數(shù)據(jù)如下表(已知該石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)):
序號(hào)加入稀鹽酸的體積(mL)充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)
1255.5
225m
3251.2
425n
①上表中,m=3.0,n=1.2.
②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%.
③實(shí)驗(yàn)室里若要制取6.6g二氧化碳,至少需要該石灰石的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 根據(jù)表中提供的信息和數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)(1)在降溫、加壓時(shí),二氧化碳會(huì)變成液體或固體,這是因?yàn)樵诮禍、加壓時(shí),二氧化碳分子間的間隔變小,該變化屬于物理變化.
故填:在降溫、加壓時(shí),二氧化碳分子間的間隔變;物理.
(2)二氧化碳滅火器的滅火原理是加壓時(shí)將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在小鋼瓶中,滅火時(shí)再將其噴出,有降溫和隔絕氧氣的作用.
故填:降溫;隔絕氧氣.
(3)①由表中數(shù)據(jù)可知,的第1次反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量是2.5g,第3次剩余質(zhì)量是1.2g,說(shuō)明第2次反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量是2.5g,同時(shí)說(shuō)明第3次碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng),因此m=5.5-2.5=3.0,n=1.2.
故填:3.0;1.2.
②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{8.0g-1.2g}{8.0g}$×100%=85%,
故填:85%.
③解:設(shè)至少需要該石灰石的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
100                  44
85%×x               6.6g
$\frac{100}{85%×x}$=$\frac{44}{6.6g}$,
x=17.6g  答:至少需要該石灰石17.6g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,同時(shí)考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.按要求寫出下列反應(yīng)的方程式
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(2)碳在氧氣中不充分燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO
(3)高溫下,用一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活中-些物質(zhì)物質(zhì)的pH值如圖所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.西瓜汁顯酸性B.胃酸過(guò)多的人不宜吃橘子
C.肥皂水可以使紫色石蕊變紅D.草木灰可改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)中,吸收熱量的是(  )
A.生石灰與水反應(yīng)B.鎂與鹽酸反應(yīng)
C.酒精燃燒D.碳與二氧化碳反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A.旋緊瓶蓋振蕩,塑料瓶變癟
B.用燃著的木條在a管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,木條燃燒更旺
C.黃銅片在純銅片上刻畫時(shí)留下痕跡
D.濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.按下列要求寫出生成硫酸鎂的化學(xué)方程式.
(1)金屬跟酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2
(2)氧化物跟酸MgO+H2SO4═MgSO4+H2O
(3)堿跟酸Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
(4)鹽跟酸MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器 A 的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程為:[NH3]$\stackrel{①}{→}$[NO]$\stackrel{②}{→}$[NO2]$\stackrel{③}{→}$[HNO3]
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
(1)上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的有3種.
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)制取硝酸過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一定條件下,硝酸銨分解的化學(xué)方程式為5NH4N03=2HN03+XN2↑+9H20,則X的值為(  )
A.1B.2C.3D.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案