16．下列各圖中“●”和“○”分別表示不同元素的原子，其中屬于化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、圖A屬于純凈物中的化合物，故選項正確；
B、圖B屬于單質(zhì)和化合物組成的混合物，故選項錯誤；
C、圖C屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；
D、圖D屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（　　）
A．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B．實驗證明了，水是由氫和氧兩種元素組成的；同時也證明了在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不可再分的結(jié)論
C．若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL
D．負(fù)極上產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中應(yīng)預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙；原因：防止生成的熾熱生成物落下炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，但有鹽和水的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)
B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所以合金不一定屬于混合物
C．酸的組成中含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
D．化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．②③④B．②③C．①②③D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．做鎂帶燃燒實驗，燃燒前鎂帶是銀白色的固體，燃燒時觀察到發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，反應(yīng)后生成白色粉末狀固體．（以上空填實驗現(xiàn)象）該變化屬于化學(xué)變化，判斷依據(jù)是變化后生成了新物質(zhì)．該變化可用文字表達(dá)式表示為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．請回答：
①電解水時，試管a中的氣體為氫氣，氣體體積約是b中的2倍．
②實驗室檢驗試管b中氣體的方法是用帶火星的木條伸入盛有氣體b的試管中，觀察木條是否復(fù)燃．
③此化學(xué)反應(yīng)中，試管a與試管b所收集到的氣體質(zhì)量之比 為1：8．
④寫出試管a中氣體燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）小李同學(xué)制作的簡易凈水器如圖2所示：
①活性炭的作用是吸附色素和異味．
②凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗．
③長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我們可采取的方法是煮沸．
④二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2X，X的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．COC．N2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192，于5月10日安全回收．銥-192是高危放射源，會危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是（　　）
A．銥元素的相對原子質(zhì)量為192.2B．銥的元素符號是Ir
C．銥原子的原子序數(shù)為77D．銥元素是非金屬元素

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