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4．下列粒子中，只表示微觀意義的是（　�。�
A．2O2B．O2C．H2OD．Fe

分析 根據在化學符號前面添加數字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據此進行分析解答．

解答 解：A、2O2表示2個氧分子，只具有微觀意義，不具有宏觀意義，故選項正確．
B、O2宏觀上表示氧氣、氧氣是由氧元素組成的，微觀上表示一個氧分子等，具有宏觀意義又有微觀意義，故選項錯誤．
C、H2O宏觀上表示水、水是由氫元素和氧元素組成的，微觀上表示1個水分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
D、Fe宏觀上可表示金屬鐵，鐵元素，微觀上可表示一個鐵原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
故選A

點評 化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應的數字（不是1）只表示微觀意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關氫氣的性質和用途的描述中不正確的是（　�。�
A．氫氣難溶于水，是所有氣體中最輕的氣體
B．不純的氫氣在空氣中也能安靜燃燒，產生藍紫色火焰
C．氫氣燃燒的產物不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料
D．氫氣還能奪取金屬氧化物中的氧，使其還原為金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是金剛石，石墨，C60，碳納米管的結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．四種物質都是只由碳元素組成，故是同一種碳單質
B．四種物質中碳納米管是一種新型化合物
C．四種物質完全燃燒后的產物都是CO2
D．四種物質中金剛石與石墨的碳原子的結構不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．結合某地在抗旱過程中的一些做法，回答問題：
（1）有些村莊打深井取用地下水，檢驗該地下水是否為硬水的簡易方法（操作過程、可能的現象及結論）加入肥皂水；生成泡沫多的是軟水，生成浮渣多的是硬水
（2）某同學將渾濁的水用簡易凈水器（如圖）進行凈化處理，其中起吸附作用的主要物質是活性炭
（3）為了緩解旱情，當地政府在特定氣象條件下實施人工增雨，寫出可作為人工增雨的一種物質的名稱干冰
（4）愛惜水資源，應從我做起，請舉出一個節(jié)約用水的事例及時關閉水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2011年4月22日是第42個世界地球日，主題為“綠色世紀”，保護地球是我們每個公民應盡的義務和貴任，下列舉措不符合這一主題的是（　　）
A．某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用，以節(jié)約水資源
B．積極開發(fā)使用風能、太陽能、潮汐能等新能源，減少化石燃料使用
C．禁止秸桿就地焚燒，提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電
D．為解決“白色污染”問題，應將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據下列要求寫出有關的化學方程式．
①實驗室用純凈物制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②有氧化物生成的化合反應2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．佛山市某學�；瘜W研究性小組欲對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：

（1）按如圖實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生，這說明水的導電能力差．
（2）當小王向水中加入少量白色A物質后，發(fā)現電極兩端有氣泡迅速產生，但發(fā)現通電一段時間后，負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因氫氣較氧氣難溶于水．
（3）本實驗加入A的是為了增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．水在通直流電情況下分解
C．白磷自燃D．分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．為了預防缺少微量元素碘引起的甲狀腺腫大，可以食用加碘食鹽
B．爐具清潔劑中含有氫氧化鈉能與油脂發(fā)生反應，可以用于去除油污
C．可燃冰將成為未來新能源，目前可以代替其它化石能源進行大規(guī)模使用
D．家用天然氣如果泄露，在通風不良的廚房里遇明火可能發(fā)生爆炸

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