5．到21世紀處，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質已超過了3000萬種，但組成這些物質的基本元素只有（　　）
A．3000多種B．1000多種C．30多種D．100多種

分析 到20世紀末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的元素的數(shù)量即可解答本題．

解答 解：到20世紀末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質已超過2000萬種，但組成這些物質的基本元素只100余種；
故選：D．

點評 本題很簡單，考查元素的數(shù)量，屬于識記型試題，熟知元素數(shù)量即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．填寫實驗報告
實驗現(xiàn)象結論
1、把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒杯內壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時生成水（寫物質名稱）
2、用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺很熱說明酒精燃燒時有熱量放出
3、迅速把1中燒杯倒轉過來，加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明酒精燃燒還生成二氧化碳．
寫出酒精在氧氣中燃燒的文字表達式酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．有A、B、C、D四種原子，它們的核電荷數(shù)依次增加且為4個連續(xù)的數(shù)，B和D的原子核內質子數(shù)和中子數(shù)相等，A和C的原子核內質子數(shù)比中子數(shù)少1，已知B原子核外有10個電子．
（1）根據(jù)以上事實填寫下表．
原子種類質子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)
A
B
C
D
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律：
①質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；②質子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關注．下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（　�。�
A．二氧化硫  一氧化碳  二氧化氮B．二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫
C．一氧化碳     二氧化碳   氮氣D．氮氣  二氧化氮  一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列洗滌或除污過程應用乳化原理的是（　�。�
A．用刷子刷除杯子上的污垢B．用酒精除去衣服上的碘
C．用汽油除去衣服上的油污D．用洗潔精洗去餐具上的油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用符號表示或寫出符號所表示的意義．
（1）空氣中含量最多的元素是N；
（2）地殼中含量最多的元素是O；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al；
（4）生命細胞里含量最多的元素是O；
（5）相對原子質量最小的元素是H；
（6）一個鈉原子Na；
（7）3個硫原子3S；
（8）Cl氯元素、一個氯原子；
（9）2Fe2個鐵原子；
（10）He氦元素、一個氦原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：

（1）甲按圖1的方式實驗，將鹽酸加到碳酸鈉中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD（填序號）．
ABCD
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g85.380.683.287.8
（2）甲又按照圖2的方式進行實驗，當天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，最終天平的狀態(tài)是C（填序號）．
A．左盤高      B．右盤高   C．保持平衡
（3）乙同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖3所示（氯化鋇溶液能和硫酸鈉溶液反應，生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉），丙同學設計的實驗裝置和進用的藥品如圖4所示．他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
寫出圖3實驗發(fā)生反應的化學方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．
丙用一根細銅絲吊著長玻璃棒的兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）實驗結論：
甲認為在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
你認為甲的結論正確．導致其他實驗結論錯誤的原因是圖1實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了；圖4實驗a端銅絲增加了氧元素的質量．
請從原子的角度分析，結論正確的理由是在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變．
（5）交流反思：如果有氣體參加或生成的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是NaCl合AgNO3（填化學式）．（注：以上四種藥品均不能再用）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．日常生活中常見到的鋼鐵制品的生銹現(xiàn)象是鋼鐵制品損壞的主要原因．某個化學活動小組的同學想探究鋼鐵生銹的原因，作了如圖所示的實驗．經(jīng)過幾天的實驗觀察，發(fā)現(xiàn)A中的鐵釘首先生銹了，B和C中的鐵釘沒有生銹．請你分析鋼鐵制品在什么條件下最容易生銹？并提出兩種防止鋼鐵制品生銹的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是初中化學中的一些基本實驗：

（1）A實驗中紅磷必須足量的原因是將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；
（2）B實驗中用玻璃棒不斷攪拌的目的是使熱量散發(fā)，防止液滴飛濺；
（3）一段時間后，C實驗的現(xiàn)象為：鐵絲表面變成紅棕色、U型管液面左高右低．
（4）D實驗中酒精燈的作用是處理尾氣．

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