4．化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)．現(xiàn)有以下六種物質(zhì)：①一氧化碳 ②氦氣 ③二氧化碳 ④乙醇 ⑤氮?dú)?nbsp;⑥金剛石．請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）可作為火鍋燃料的是④；（2）冶金工業(yè)中可作還原劑的是①；
（3）充入食品包裝袋以防腐的是⑤；（4）可用于切割玻璃的是⑥；
（5）可用來填充安全氣球的是②；（6）可用于滅火的氣體是③．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，結(jié)合乙醇具有可燃性，一氧化碳具有還原性，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；氦氣密度比空氣小（僅比氫氣的密度大），且化學(xué)性質(zhì)很不活潑；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）乙醇具有可燃性，可作為火鍋燃料．
（2）一氧化碳具有還原性，冶金工業(yè)中可作還原劑．
（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋以防腐．
（4）金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃．
（5）氦氣密度比空氣�。▋H比氫氣的密度大），且化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用來填充安全氣球．
（6）二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大，可用于滅火．
故答案為：（1）④；（2）①；（3）⑤；（4）⑥；（5）②；（6）③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯(cuò)誤的是C．
A．能去除油污，可做廚房清潔劑        B．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅        D．可用作某些氣體的干燥劑
（2）操作②的名稱是過濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫(yī)生建議吸氧要適量，因?yàn)楦邼舛鹊难跬鶗?huì)對(duì)人造成傷害，引起氧中毒．

（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)所需；
（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱高錳酸鉀，其化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該化學(xué)變化所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
 （3）小紅利用收集到的一瓶氧氣，按圖中A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟D中出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．并寫出有關(guān)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）按要求寫出下列名稱或符號(hào)．
①2個(gè)氧分子2O2； ②2N2個(gè)氮原子；③2個(gè)鈉離子2Na+；④氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．⑤任寫一種污染空氣的氣體SO2（填符號(hào)）
（2）歸類：A、冰棒融化  B、氧氣能供給呼吸  C、木材燃燒 D、濕衣服晾干 E、干冰易升華 F、水電解生成氫氣和氧氣  G、燈泡發(fā)光  H、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 I、一氧化碳有毒
①屬于物理性質(zhì)的是E；②屬于化學(xué)性質(zhì)的是BHI；
③屬于物理變化是ADG；④屬于化學(xué)變化的是CF；（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．“空氣污染指數(shù)”是我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容之一．目前計(jì)入其中的各項(xiàng)污染物除可吸入顆粒外，還應(yīng)包括的氣體是（　　）
A．SO2  O2  NO2B．SO2  CO2  NO2C．SO2  N2  NO2D．SO2  CO  NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請(qǐng)你一同參加，結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B （填圖1字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），NH3極易溶于水，密度比空氣小，則可選擇的裝置組合是AD（填如圖字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在H、C、O、N四種元素中，選擇一種或若干種用化學(xué)式填寫下列空格：
（1）可用于滅火的氣體CO2；（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）一種可再生的液體燃料C2H5OH；（4）能支持動(dòng)植物呼吸的一種單質(zhì)O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的最基本的操作，以下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
      添加酒精		B．
       給液體加熱		C．
  用滴管滴加溶液		D．
    稱一定量的食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．夏天來臨，戶外光線變強(qiáng)，為零減少對(duì)眼睛的刺激，變色眼鏡是成為人們常用的護(hù)眼工具．如圖是一框變色眼鏡的示意圖：
（1）所標(biāo)四種物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是銅螺絲（填物質(zhì)名稱）；
（2）該款變色眼鏡的玻璃里面加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深．此反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用．

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