某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x的值為_________。根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖不能直接獲得的信息是( 。
A.核電荷數(shù) B.原子質(zhì)量 C.電子層數(shù) D.最外層電子數(shù)
科目:初中化學 來源: 題型:
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱可以較快分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣。下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為 時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是 ;而二氧化錳的用量過多時,產(chǎn)生氧氣的速率___ __(填“變快”、“變慢”或“不變”)
③該反應的化學式表達式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)現(xiàn)有五種含碳物質(zhì),選擇相應物質(zhì)的字母填空:
A.活性炭 B.一氧化碳 C.小蘇打 D.乙醇 E.聚乙烯塑料 F.葡萄糖
① ▲ 是有毒氣體 ② ▲ 可用于制食品包裝袋
③ ▲ 是發(fā)酵粉的主要成分之一 ④ ▲ 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
⑤碘酒中的溶劑是 ▲ ⑥光合作用生成的有機物是 ▲
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有 ▲
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議 ▲ 。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為 ▲ 。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、 ▲ 和天然氣,它們都屬于
▲ (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然氣中甲烷充分燃燒的化學方程式為 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
原子核( 。
A.由電子和質(zhì)子構(gòu)成 B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.由電子和中子構(gòu)成 D.由質(zhì)子、中子、和電子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
1911年,一位科學家用一束平行的高速運動的α粒子(帶2個單位正電荷的氦原子核)轟擊金箔時,出現(xiàn)了三種實驗現(xiàn)象:
(1)有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑,原因是α粒子途經(jīng)金原子核附近時,受到了斥力而稍微改變了運動方向;
(2)大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向,順利地穿過了金箔,原因是
;
(3)極少數(shù)α粒子轟擊金箔時被彈了回來,原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
類比歸納是學習化學的重要方法,以下說法中正確的是( )
A.單質(zhì)是有同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料,所以將二者混合施用,可增加肥效
C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它們的化學性質(zhì)相似
D.在氯化鈉溶液中有Na+和Cl-,所以氯化鈉溶液能導電
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是()
A.20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
)化學上經(jīng)常要使用下列各種“表”,根據(jù)物質(zhì)的化學式并利用下表,能夠計算出物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的是()
A.固體物質(zhì)的溶解度表 B.元素周期表
C.常見元素的化合價表 D.物質(zhì)的密度表
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