8．下列關于水的敘述中錯誤的是（　　）
A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富
B．保持水化學性質的最小粒子是水分子
C．氫氣燃燒生成物為水
D．江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、吸附、消毒、殺菌后，可供人們生活用水

分析 A、根據(jù)供人類生產(chǎn)生活用淡水并不富裕解答；
B、根據(jù)保持水化學性質的最小粒子是水分子解答；
C、根據(jù)氫氣燃燒生成水解答；
D、根據(jù)江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水解答．

解答 解：A、雖然地球表面約71%被水覆蓋，但供人類生產(chǎn)生活用淡水并不富裕，故錯誤；
B、保持水化學性質的最小粒子是水分子，故正確；
C、氫氣燃燒生成水，故正確；
D、江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水，故正確．
故選A

點評 水是寶貴資源，我們要在了解其性質的基礎上合理利用，做到節(jié)約用水，合理用水．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學習并幫助填寫空格．
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么？
【假設猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH；猜想四：有X、HCl和NaOH．
X的化學式是NaCl；乙組同學認為猜想四是不合理的，理由是鹽酸和氫氧化鈉會發(fā)生反應，不能共存（或HCl+NaOH═NaCl+H2O）．
實驗探究】（1）小紅同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小君同學的判斷不科學，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色（合理即可）．
（3）小蘭同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗拓展】請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設計另一種方案驗證猜想二成立．
實驗操作：取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條（或Zn、Fe等）；現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在加工制“青團”用的“艾草”時加適量的小蘇打（NaHCO3），使青團能保持碧綠的顏色，但是市售的小蘇打中常含有少量氯化鈉．科學興趣小組為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質量分數(shù)．進行了以下實驗：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡位置，測得的有關數(shù)據(jù)如表所示：
 物質 樣品消耗稀鹽酸質量 反應后溶液質量 
 質量（g） 10.5 73.9 80
試計算：（NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）
（1）樣品中的NaHCO3質量分數(shù)；
（2）所得溶液中NaCl的質量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）化石燃料是指煤、石油、天然氣，它們是不可再生能源．
（2）將煤直接燃燒是極大的浪費，煤綜合利用的產(chǎn)品主要用于家庭燃料的是煤氣，有時燃氣灶會產(chǎn)生黑煙是因為燃料中的碳不能完全燃燒．
（3）化石燃料中的雜質燃燒產(chǎn)生的二氧化硫以及氮氧化物是造成酸雨的主要原因，控制酸雨的一個措施是燃料煤使用前進行脫硫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗是科學探究的重要途徑，根據(jù)圖示回答相關問題．

（1）A實驗中集氣瓶底部加少量水的作用是吸收五氧化二磷，防止造成空氣污染；
（2）B實驗中可得出的結論是溫度需要達到可燃物的著火點；
（3）C實驗設計中的不足會造成的不良影響是污染空氣；
（4）D中觀察到的現(xiàn)象是無色的酚酞試液變紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學們請回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時間后，進行（填操作名稱）
過濾除去固體小顆粒，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．再向濾液中加入活性炭，利用其
吸附 性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水．日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．氮氣可以作保護氣是因為其化學性質不活波，氧氣可用于醫(yī)療急救，說明氧氣能供給呼吸；稀有氣體在通電時能發(fā)出有色光，因此可用作制造電光源．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學反應可用文字表達式表示，寫出下列反應的文字表達式：
（1）鐵與氧氣反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）鎂與氧氣反應鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；
（3）過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．環(huán)境問題是困擾全球的世界性問題．在20世紀早期，西方一些國家為了減輕燃煤對當?shù)卦斐傻沫h(huán)境污染，曾經(jīng)將排放燃煤廢氣的煙囪加高．這樣做不能（填“能”或“不能”）真正消除環(huán)境污染，理由是污染物并未減少
擴大了污染范圍（至少說出兩條）．也有人說中國有兩條長城，一條是秦始皇修筑的萬里長城，還有一條是沿鐵路的“白色長城”，該“白色長城”實際上就是指難降解塑料任意拋棄對環(huán)境造成的污染．為了消除該“白色長城”，我們可以采取的措施有禁止使用難降解塑料制品、積極開發(fā)可降解塑料（至少說出兩條）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案