8.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;使用排水法(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C.

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;根據(jù)制取氣體的步驟分析;要收集純凈的氣體采用排水法;
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.

解答 解:(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是:①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,否則裝置漏氣而收集不到氣體;排水法收集的氣體較純凈;故填:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣;檢查裝置的氣密性;排水法;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C.
故填:A;C.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了符號(hào)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)A,收集氧氣可選用C或D裝置,文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體.
(4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng),且密度比空氣的小,則應(yīng)選用的C或E收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.觀察氧化汞受熱分解過(guò)程的微觀示意圖,你能獲得哪些信息?(請(qǐng)從以下三個(gè)方面分別說(shuō)明.)
物質(zhì)構(gòu)成:水是由水分子構(gòu)成的,氫氣是由氫分子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的
反應(yīng)類型:該反應(yīng)是水分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng)
其他:水是由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是BD(填字母代號(hào)).
(2)以上四種粒子中,能失去電子的是CD(填字母代號(hào)).
(3)D元素的名稱是鎂原子;屬于陽(yáng)離子結(jié)構(gòu)的粒子是B(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.鎘(Cd)元素的原子序數(shù)為48,中子數(shù)為64,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48B.鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112g
C.鎘是金屬元素D.鎘原子的核外電子數(shù)為48

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)能發(fā)出各種顏色的光,所以被用來(lái)制霓紅燈
C.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可充入食品包裝袋內(nèi),防止食品變質(zhì)
D.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作燃?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.25℃時(shí)向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘正確的是(  )
A.溶質(zhì)的溶解度不變B.溶液的濃度不變
C.仍為飽和溶液D.溶液的質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B.細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.把鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面出現(xiàn)紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.小宇同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小晴同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
(1)小青的理由是:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變,而改變的是反應(yīng)速率,本實(shí)驗(yàn)僅驗(yàn)證了其中一個(gè)特點(diǎn).
(2)寫(xiě)出高錳酸鉀在加熱時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.據(jù)此可否猜想出本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因?高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳,二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑.

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