12．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（　�。�
A．金和金剛石B．水和氧氣C．汞和氮氣D．氦氣和硫酸銅

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解答 解：A、金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；故選項錯誤．
B、水是由水分子構(gòu)成的；氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；故選項正確．
C、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的；氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的；故選項錯誤．
D、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的；硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的；故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗前必須檢查裝置的氣密性
B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．把50℃時的飽和石灰水溫度降到20℃時，此時石灰水（　�。�
A．仍是飽和溶液B．變成不飽和溶液
C．有晶體析出D．無法確定是否飽和

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．50g石灰石（該樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）與一定質(zhì)量的14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，過濾．將反應(yīng)后所得溶液蒸干得到固體44.4g（不含結(jié)晶水）．試計算：
（1）該反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成大氣污染的是（　　）
A．O2B．NO2C．N2D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．打開盛有濃鹽酸試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白煙
B．稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
C．濃硫酸、氫氧化鈉固體都可用來干燥二氧化碳
D．稀釋濃硫酸時應(yīng)將水倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．水是人及一切生物生存所必需的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻不充裕．其中可利用的淡水量就更少，還不到總水量的1%
（1）根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)山東水資源緊缺指標屬于極度缺水范圍所以，我們每個市民都必須愛護水資源：一方面要防止水體污染，另一方面要節(jié)約用水．
圖表一、我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量：

圖表二：水資源緊缺指標
緊缺性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量m3/年1700-30001000-1700500-1000＜500
（2）自然界中采集到的湖水、河水的水樣一般比較渾濁，可通過過濾（填一種操作方法）得到較澄清的水樣．
（3）硬水和軟水在家庭生活中可以用肥皂水檢驗．
（4）電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
測稀鹽酸的酸堿性		B．
稀釋濃硫酸
C．
加熱液體		D．
洗滌試管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．下列有關(guān)原子的敘述錯誤的是（　　）
A．原子比分子小B．原子的種類在化學變化中不變
C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D．相同種類的原子可構(gòu)成不同的分子

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