15.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5B.H2+CuO=Cu+H2O
C.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2D.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
B、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
C、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
D、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)描述正確的是( 。
A.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有氧化性
B.比較活潑,在常溫時(shí)能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)
C.氧氣可以支持燃燒,具有可燃性
D.非常活潑,在常溫時(shí)能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用圖1所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)圖1中還缺少的一種儀器是玻璃棒,該儀器的作用是引流.
(2)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,下面的燒杯不潔凈.(一種即可)
(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,這種水是混合物(填純凈物、混合物)
(4)他按圖2將該水電解:甲試管中產(chǎn)生氣體為H2(填化學(xué)式),若其體積為 10mL,則乙試管里產(chǎn)生的體積是5 mL.寫出水電解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.若某溶液中滴加酚酞后不變色,則溶液(  )
A.肯定顯酸性B.肯定不顯酸性C.肯定顯中性D.以上說(shuō)法都錯(cuò)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))B
①調(diào)游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為①鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成②,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1 = m2
(3)如圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1> m2,其原因?yàn)樘妓徕c與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;木炭在氧氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①都是氧化反應(yīng),②反應(yīng)都放出大量熱(只答兩點(diǎn)即可);
(2)它們也有許多不同,請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:磷生成固體,硫與木炭生成氣體.(只答一點(diǎn)即可)
(3)寫出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的那個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,其中活性炭的作用是吸附色素和異味,小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過(guò)濾.該凈水器不能(填“能”或“不能”)起到消毒殺菌的作用.用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?qǐng)說(shuō)明原因不能,不能減少鈣、鎂離子的化合物的含量.

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