國家決定推廣乙醇汽油的使用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用石油可以制得汽油
B、汽車使用乙醇汽油能夠減少有害氣體的排放
C、乙醇汽油是一種新型化合物
D、用玉米、高粱或化工合成不可以制得乙醇
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,純凈物和混合物的判別
專題：化學(xué)與能源
分析：A、根據(jù)石油的分餾分析；
B、根據(jù)乙醇是一種較清潔的能源分析；
C、根據(jù)乙醇汽油的組成分析；
D、根據(jù)乙醇的制取方法分析判斷．
解答：解：A、利用石油分餾可以制得汽油等燃料，故A說法正確；
B、汽車使用乙醇汽油做燃料減小了汽油的消耗，故能減少有害氣體排放，故B說法正確；
C、乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的，屬于混合物．故C說法錯(cuò)誤；、
D、用玉米、高粱或化工合成可以制得乙醇．故D說法錯(cuò)誤．
故選CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了乙醇汽油的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合選項(xiàng)的敘述進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、過濾后的水如果仍然渾濁則應(yīng)在過濾一次
B、世界的淡水資源比較緊張
C、利用活性炭凈化水都過程屬于化學(xué)變化
D、凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾、蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是（　�。�
選項(xiàng) 目的 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中 鋁絲表面有銅析出 鋁比銅活潑
B 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) 取少量該氫氧化鈉溶液，滴入澄清石灰水 有白色沉淀產(chǎn)生 氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
C 探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化 向一定量水中加入硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢?/TD> 溶液溫度下降 物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降
D 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 將燃燒的木條伸入集氣瓶中 木條火焰熄滅 集氣瓶中已集滿二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵鑄成鍋B、燈泡發(fā)光
C、鐵釘生銹D、蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A、氧化鈉Na2O
B、氧化亞鐵Fe2O3
C、硫酸鋁AlSO4
D、氧化鎂MgO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不存在氧氣的是（　　）
A、新鮮空氣B、自然界的水
C、液態(tài)氧D、氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
①海水“曬鹽”②海水“制堿”③海水淡化④海水制鎂．
A、全部B、只有②
C、只有②④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂和原子的重新組合
B、中和反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D、二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)不同是由于二者的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽中加入適量碘酸鉀（KIO3）可以有效預(yù)防碘缺乏�。鶕�(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：
（1）KIO3中碘元素的化合價(jià)為
 
，KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）KIO3中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比是多少？
（3）KIO3中含碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）我國規(guī)定，食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含碘0.035克，相當(dāng)于含碘酸鉀多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案