A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.由分子構(gòu)成的物質(zhì),表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;進行分析判斷.
解答 解:①Cu是由銅原子直接構(gòu)成的,不能表示該物質(zhì)的一個分子;
②N是氮元素的元素符號,不是化學(xué)式,不能表示一種物質(zhì),也不能表示一個分子;
③H2是氫氣的化學(xué)式,能表示氫氣這種物質(zhì);能表示1個氫分子;
④SO2是二氧化硫的化學(xué)式,能表示二氧化硫;還能表示1個二氧化硫分子.
故選B.
點評 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義、常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 伸入燃著的木條 | B. | 測定氣體的密度 | ||
C. | 通入澄清石灰水中 | D. | 伸入帶火星的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | B. | 該反應(yīng)中丁、乙質(zhì)量變化之比為2:3 | ||
C. | 反應(yīng)后圖中的X=4 | D. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子 | |
B. | 分子、原子呈電中性,可以構(gòu)成物質(zhì);離子帶有電荷,也可構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 原子在化學(xué)變化中不能再分,只是進行重新組合 | |
D. | 分子、原子、離子的質(zhì)量依次減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量的一氧化碳 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物 | |
C. | 實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳 | |
D. | 用肥皂水可區(qū)別硬水和軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省十堰市九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
尿素[CO(NH2)2]是一種氮肥,請計算:
(1)尿素的相對分子質(zhì)量為__________。
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
方案 | 燃著的木條 | 酚酞溶液濃氨水 | ||
結(jié)論 | 說明呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 | 說明白煙的成分與蠟燭成分相同 | 說明氨分子在不斷地運動,而酚酞分子不運動 | 說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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