【題目】用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（2）能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是______。

（3）實(shí)驗(yàn)二說明CO2具有的性質(zhì)是______。

（4）實(shí)驗(yàn)三旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是__________。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳密度比空氣大 相同條件下，CO2的密度比空氣大；CO2不支持燃燒；CO2不可以燃燒 塑料瓶變癟，塑料瓶中的澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)一：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是：二氧化碳密度比空氣大；

（3）實(shí)驗(yàn)二：燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，說明CO2的密度比空氣大；CO2不支持燃燒；CO2不可以燃燒；

（4）實(shí)驗(yàn)三：二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，旋緊瓶蓋后振蕩，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，小于外界壓強(qiáng)，觀察到的現(xiàn)象是：塑料瓶變癟，塑料瓶中的澄清石灰水變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　　）

A.分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸

B.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

C.向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

D.向碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液中滴加硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A至F是碳單質(zhì)、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉六種物質(zhì)中的某一種，A.B都是黑色固體，E屬于鹽，它們之間的相互關(guān)系如圖所示實(shí)連線“”表示物質(zhì)間能反應(yīng)，虛連線“…”表示物質(zhì)間不能反應(yīng)，但有可能相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答下列問題：

(1)C的化學(xué)式是___。

(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。

(3)E與F反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。

(4)在圖中，E轉(zhuǎn)化為D化學(xué)反應(yīng)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銫元素（Cs）是元素周期表中第55號(hào)元素，其相對(duì)原子質(zhì)量為133，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示．回答下列問題：

（1）銫原子核外有___ 個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為______ 。

（2）銫元素的化學(xué)性質(zhì)與鈉元素______ （填“相似”或“不相似”），它是一種______ （填“金屬”或“非金屬”）元素，氯化銫的化學(xué)式為______。

（3）銫元素所形成的碳酸鹽的化學(xué)式是______ ，銫元素形成的堿的化學(xué)式為______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量。科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。

①使空氣中CO2含量減少的原因是使CO2和CaO在光照和400°C時(shí)生成_______。（寫出化學(xué)式）

②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有______（填字母序號(hào)）。

A原料可循環(huán)利用 B有效利用太陽能 C可全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入左右試管中，加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，金屬均沒有剩余(U形管內(nèi)為水，初始液面相平，反應(yīng)過程中裝置氣密性良好)。下列說法正確的是( )

A.U形管中液面一直保持相平

B.兩支試管中所得溶液的質(zhì)量相等

C.U形管中液面最終情況為左降右升

D.依據(jù)U形管中最終液面的高低可判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場上有一種“深水炸彈”糖，其成分如圖所示。將其放入水中，會(huì)觀察到其在水中上下翻滾、溶解，迅速向四周放出氣體，給人以“爆炸”的感覺�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此很好奇，展開了如下探究。

[查閱資料]

①蔗糖、檸檬酸、食用色素屬于有機(jī)物，易溶于酒精，小蘇打不溶于酒精。

②檸檬酸加熱會(huì)分解產(chǎn)生二氧化碳和水。

③檸檬酸屬于酸，是一種無色溶液。

[實(shí)驗(yàn)探究]

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取少量“炸彈”糖放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

“炸彈”糖中含有________和_________

②

另取少量“炸彈”糖放入小燒杯中，加入________，攪拌

固體部分溶解，得到黃色溶液

“炸彈”糖中含有_______________

[拓展延伸]“炸彈”糖需低溫、防潮保存的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置，該反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是

A. Y是由四種元素組成的化合物

B. 該反應(yīng)中X、Z兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3：14

C. 該反應(yīng)中生成的Z和W兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

D. 參加反應(yīng)的Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成Z的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測定了實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1所示)內(nèi)的壓強(qiáng)，溫度和氧氣濃度的變化趨勢(如圖2所示)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.X曲線表示的是溫度變化

B.BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放出熱量所致

C.DE段氣壓增大的原因是打開止水夾，燒杯內(nèi)水流入瓶內(nèi)所致

D.實(shí)驗(yàn)表明紅磷燃燒將瓶內(nèi)空氣中的氧氣清耗完全

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