19.某同學(xué)在稱5g氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針略向右偏,他該(  )使天平平衡.
A.減少氯化鈉B.增加氯化鈉C.增加游碼D.減少游碼

分析 使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”,稱量指定質(zhì)量的藥品,此時(shí)先調(diào)好砝碼和游碼,再向左盤增減藥品至天平平衡;指針偏右,說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量,應(yīng)增加藥品.

解答 解:用托盤天平稱量5g藥品,步驟應(yīng)該是:調(diào)節(jié)天平平衡,先向右邊托盤添加5g砝碼,然后向左邊托盤添加藥品,若指針偏右,說明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量,應(yīng)增加藥品,直至天平平衡.
故選:B

點(diǎn)評 本題考查天平的使用,明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質(zhì)量藥品時(shí)注意事項(xiàng)是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出在家里根據(jù)怎樣的物理性質(zhì)區(qū)別下列物質(zhì):
A.清水和白酒氣味  B.白糖和食鹽味道
C.醬油和食醋氣味  D.銅片和鋁片顏色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.6%的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測定此時(shí)溶液的pH<7;然后逐滴滴入新配置的氫氧化鈉溶液50g,直至溶液的pH=7為止,則此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為(  )
A.11.7gB.23.4gC.46.8gD.21.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( 。
A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會(huì)減少
B.地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
C.石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品,屬于物理變化
D.更多利用太陽能可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮.現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w可采用的方法是( 。
A.向上排空氣法B.排水法或向上排空氣法
C.排水法D.排水法或向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口,此時(shí)小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低(填“高”或“低”)導(dǎo)致氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來;工業(yè)上就利用此原理制備氧氣,此制備過程是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)“過一會(huì)兒,小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺”,其原因是O2后蒸發(fā)出來,且O2可以支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BMnO2C粉在空氣中充分灼燒
CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的鐵粉,過濾
DNaCl固體泥沙溶解、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.物質(zhì)通過微粒能量的變化實(shí)現(xiàn)了固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的轉(zhuǎn)化.物質(zhì)的三態(tài)變化,主要是由于( 。
A.微粒大小發(fā)生變化B.微粒質(zhì)量發(fā)生變化
C.變成了新微粒D.微粒的間隙發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)試用分子的觀點(diǎn)解釋:6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中
(2)氧化反應(yīng)中化學(xué)反應(yīng)中的一種,分為劇烈氧化和緩慢氧化,請舉出一個(gè)日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例.

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同步練習(xí)冊答案