16．A、B、C、D、E均為初中常見(jiàn)物質(zhì)，A、B組成元素相同．這五種物質(zhì)中C、D通常情況下為氣體，其余三種物質(zhì)中有一種在通常情況下是固體．它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指物質(zhì)方向一步轉(zhuǎn)化，“?”表示兩種物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化．（反應(yīng)條件與其它物質(zhì)均已略去）
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2  CO2；
（2）寫(xiě)出D→E符號(hào)表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）寫(xiě)出B和D反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+H2O═H2CO3．

分析 由于A、B元素組成相同且A能夠生成B，所以猜想A是雙氧水，B是水，則C是氧氣，D為氣體，故D可能是二氧化碳，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：由于A、B元素組成相同且A能夠生成B，所以猜想A是雙氧水，B是水，則C是氧氣，氧氣和氫氣反應(yīng)可以生成水，水的電解可以生成氧氣，故BC間的轉(zhuǎn)化合理，D為氣體，故D可能是二氧化碳，二氧化碳與石灰水反應(yīng)可以生成碳酸鈣，而碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)可以生成二氧化碳，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)可以生成水B，帶入框題推斷合理．
（1）根據(jù)分析，A、C物質(zhì)的化學(xué)式分別為：H2O2； O2．
（2）反應(yīng)D→E，即二氧化碳與石灰水反應(yīng)可以生成碳酸鈣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）B和D反應(yīng)，即二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+H2O═H2CO3．
故答案為：
（1）H2O2，O2；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）CO2+H2O═H2CO3．

點(diǎn)評(píng) 此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，要分析題目所給的條件，抓住解題突破口，直接得出結(jié)論，然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．t2℃時(shí)，將甲、乙固體各W g （不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，降溫到t1℃時(shí)現(xiàn)象如圖2（水分不蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖3中M表示的是乙的溶解度曲線
B．圖2中甲溶液一定飽和，乙溶液一定飽和
C．圖2乙溶液一定比甲溶液濃
D．當(dāng)W=50g時(shí)，甲、乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，天平調(diào)平后，在天平兩盤(pán)的燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等足量的稀鹽酸，同時(shí)向其中分別加入少量質(zhì)量相等的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開(kāi)始到金屬完全反應(yīng)的過(guò)程中，天平指針指向的變化是（　�。�
A．向左偏B．向右偏
C．先向左偏后向右偏D．先向右偏后向左偏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．（1）已知氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，求一個(gè)氧原子的質(zhì)量是多少？
（2）某教室長(zhǎng)10米，寬8米，高5米，充滿空氣，請(qǐng) 計(jì)算該教室內(nèi)含氧氣的質(zhì)量約是多少千克？（此時(shí)氧氣的密度為1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D．C60中的“60”表示60個(gè)碳原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．世界上物質(zhì)多種多樣，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．一氧化碳B．液氧C．氯酸鉀D．稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．葡萄糖是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“葡萄糖的組成”進(jìn)行了探究．
【查閱資料】綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案一：小明將葡萄糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認(rèn)為該方案不合理，實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明葡萄糖中一定含有由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說(shuō)明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素元素，
方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)�，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給葡萄糖加強(qiáng)熱．

（1）先通氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說(shuō)明葡萄糖中含有氫、氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表：
　實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　

小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精，進(jìn)行加熱		①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清的石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②對(duì)應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（雜質(zhì)不與水，也不與鹽酸反應(yīng)）．為了測(cè)定雞蛋殼雜質(zhì)的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量是8.8克，過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用是引流；
（2）計(jì)算雞蛋殼中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出簡(jiǎn)明的計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中重要的規(guī)律．請(qǐng)你運(yùn)用此規(guī)律解答下列問(wèn)題：
（1）將金屬鈉與液態(tài)氨氣反應(yīng)制得NaNH2，再將與N2O反應(yīng)可生成NaN3，反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為：2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X，則X的化學(xué)式為NH3．
（2）工業(yè)上用如下反應(yīng)降低污染，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

①參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為1：2．
②該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是S和C．

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