14.類比歸納是學習化學的一種方法,下面是某同學對一氧化碳和二氧化碳的相關(guān)知識歸納,請回答.
一氧化碳二氧化碳
相同點無色無味的氣體
不同點密度比空氣小密度比空氣大
難溶于水能溶于水
有毒無毒
有可燃性不能燃燒,不能支持燃燒
有還原性有氧化性
不能與堿溶液反應(yīng)能與堿溶液反應(yīng)
(1)兩種氣體性質(zhì)存在很大差異的原因是分子結(jié)構(gòu)不同.
(2)若在實驗室收集一氧化碳氣體,可采用的方法是排水法.
(3)用一個化學方程式表示一氧化碳的可燃性2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(4)除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,可采取的方法是把混合氣體通過灼熱的氧化銅.
(5)鑒別一氧化碳、二氧化碳兩種氣體的方法通入澄清的石灰水,觀察是否能使澄清的石灰水變渾濁.(寫出一種即可).

分析 (1)根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來分析;
(3)一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
(4)根據(jù)二者性質(zhì)上的區(qū)別來分析;
(5)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出兩瓶氣體的目的.

解答 解:(1)每個一氧化碳分子中含有1個碳原子和1個氧原子,每個二氧化碳分子中含有1個碳原子和2個氧原子,因為一氧化碳分子和二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)不同,所以一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同.故填:分子結(jié)構(gòu)不同;
(2)因為一氧化碳有毒,難溶于水,故可采用排水法來收集;故填:排水法;
(3)CO與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(4)CO在高溫下與氧化銅反應(yīng)生成銅和氣體二氧化碳,因此把混合氣體通過灼熱的氧化銅可以較徹底地除去混在二氧化碳中的少量的一氧化碳氣體;故填:把混合氣體通過灼熱的氧化銅;
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能,可以鑒別;一氧化碳能點燃后燃燒,并發(fā)出藍色火焰,而二氧化碳不燃燒.故填:通入澄清的石灰水,觀察是否能使澄清的石灰水變渾濁.

點評 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)組成不同物質(zhì)的性質(zhì)也就有很大差異,對比相似的物質(zhì)可以更好地認識和掌握物質(zhì).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究.
【提出問題1】該樣品中含有那些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:全部是NaOH      猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅲ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
【查閱資料】CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實驗探究1】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計了如表實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1)取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3

氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
2)將上述反應(yīng)后的混合物過濾,取濾液加入酚酞溶液變紅證明猜想Ⅲ正確
回答下列問題(1)實驗室中,氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存?密封保存
(2)用酚酞試液不能(填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質(zhì).
(3)若取少量的固體溶于水,滴加幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.不能(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
【實驗探究2】小紅同學設(shè)計如圖所示裝置(鐵架臺略去),實驗在20℃,101kPa下進行,步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②檢查裝置氣密性
③用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
④向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液224mL.
請回答下列問題:
(1)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由避免CO2溶解在水中有損耗,導(dǎo)致測定結(jié)果偏低.
(2)試管中原有的空氣對實驗結(jié)果沒有明顯影響理由是因為試管中原有空氣的體積與反應(yīng)后試管中沒有排盡的二氧化碳的體積幾乎等同.
(3)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為53%(20℃,101kPa下,22.4L二氧化碳的質(zhì)量為44g)
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2.現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成Na2SO4和NaHCO3、Na2SO4、Na2SO4H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖中的①、②分別是氧元素、鈉元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答下列問題:
(1)鈉原子的中子數(shù)為12.
(2)示意圖D中的X=8.
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是BC(填序號).
(4)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、
N2
小明說:不可能含有N2,因為維C泡騰片和水中無氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,
H2易燃易爆,CO 有毒;
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有CO2.寫出該反應(yīng)的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)由實驗②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)金屬的說法正確的是(  )
A.金屬在常溫下都呈固體B.金屬是由原子構(gòu)成的單質(zhì)
C.鋁比鐵在空氣中容易腐蝕D.金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于化學變化的是( 。
A.風力發(fā)電B.酒精揮發(fā)C.液氮汽化D.秸稈焚燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗過程與如圖相符的是(  )
A.加熱氯酸鉀
B.向稀硫酸中滴入氯化鋇溶液
C.向氯化鈉溶液中滴加硝酸鉀溶液
D.向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤械谷肷倭肯×蛩?/td>

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(2)如圖1是應(yīng)急凈水器.利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時,收集到500g可飲用水,此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為4%.

(3)已知KCl的溶解度20°C時為34g,40°C時為40g.某實驗小組做了如圖2實驗.
①B所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為17:50;
②A~E所得溶液中,沒有固體剩余的飽和溶液是D(填序號,下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的是B與E和C與D.
(4)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.20℃將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體分別加入盛有10g水的A、B試管中充分溶解,可觀察到如圖現(xiàn)象.20℃時對A試管進行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定發(fā)生變化的是af.
a.加足量水   b.加入足量甲物質(zhì)  c.升溫到40℃d.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20℃
e.加入少量40℃甲的飽和溶液,恢復(fù)到20℃f.加入足量的不飽和A溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于氣焊B.硫酸用于處理堿性廢液
C.干冰用作冷凍劑D.氫氣常用作保護氣

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