實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同).
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生反應(yīng)一氧化氮+氧氣→二氧化氮,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào))
 

(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)氯酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)根據(jù)一氧化氮的密度、化學(xué)性質(zhì)和在水中的溶解性判斷;
(5)根據(jù)氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)和收集方法選擇的依據(jù)分析判斷.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管、酒精燈;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,文字表表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生反應(yīng)一氧化氮+氧氣→二氧化氮,所以收集一氧化氮選擇排水法不能選擇排空氣法收集;
(5)加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,所以制取甲烷選擇固體加熱裝置;甲烷密度比空氣小,可選擇向下排空氣法收集,甲烷難溶于水,可選擇排水法收集;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;A;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,證明已收集滿;
(4)C;
(5)A:C或E.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn)(t=374.3℃P=22.5MPa)以上的時(shí)候,就處于一種既不屬于氣態(tài),也不屬于液態(tài)和固態(tài)的新流體態(tài)-超臨界態(tài),該狀態(tài)的水稱之為超臨界水.一些有機(jī)廢物(如:二惡英等)和空氣、氧氣等氧化劑可在超臨界水中快速氧化,使有害物質(zhì)充分轉(zhuǎn)化為二氧化碳、氮?dú)、水以及鹽類等無毒小分子化合物.試判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、超臨界水氧化技術(shù)可用于治理污染
B、超臨界水是一種優(yōu)良溶劑
C、超臨界水是一種不屬于水的新物質(zhì)
D、超臨界水是水的另一狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)活性炭可以除去水中的異味、顏色等是因?yàn)樗哂?div id="ldt8lk8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 性.
(2)將自然界中水處理成自來水過程中需加入生石灰,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)完的廢液需經(jīng)處理才能排放,為減弱含有硫酸廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是
 
;
A、廢鐵釘     B、熟石灰      C、二氧化碳     D、碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請(qǐng)你回憶:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了SO2,另一個(gè)是空瓶;
(2)回憶實(shí)驗(yàn)過程,完成表中空格
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入的物質(zhì)SO2+水
a.
 
無現(xiàn)象
 
b.鎂條或鋅粒無現(xiàn)象
 
c.
 
無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生
(3)探究結(jié)論:酸雨對(duì)森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
 
、
 
作成的雕像、以及金屬制品等.
(4)反思與評(píng)價(jià):煤燃燒時(shí)會(huì)排放出
 
、
 
等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:
 

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有人說:“后鐵生銹后質(zhì)量變大,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律.”這種說法對(duì)嗎?為什么?

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鋁制品不易生銹的原因是什么?在生活中使用鋁制品應(yīng)注意什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知磷、鋁、硫都可以與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)分別寫出這三種物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象及反應(yīng)原理;
(2)寫出這三種物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的共同點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你回答錯(cuò)誤的原因或者這樣操作會(huì)引起的后果:
(1)小紅撕下一片pH試紙,將其浸到某鹽酸溶液中,測定該溶液的pH
 

(2)將CO2和HCl的混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶以除去HCl得到CO2氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號(hào):
(1)氧氣
 
;
(2)氫氣
 
;   
(3)氮?dú)?div id="sbhyzrc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(4)水
 
;
(5)二氧化碳
 

(5)二氧化硫
 
;
(6)四氧化三鐵
 

(7)五氧化磷
 
;
(8)二氧化錳
 
; 
(9)氯酸鉀
 
;
(10)高錳酸鉀
 

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