化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 

(2)寫出一個實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式是
 

(3)甲烷是最簡單的有機物類的氣體,實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
.實驗室若用C圖裝置收集甲烷,選用該收集方法的理由是
 
,實驗室若用盛滿水的F裝置收集甲烷,應(yīng)從導管
 
(填①或②)進入.
(4)按D圖進行試驗,瓶中水的作用是
 

(5)裝置E倒入適量澄清石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實驗現(xiàn)象是
 
,瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制甲烷,因此需要加熱;實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得,因此需要加熱;實驗室若用C圖裝置收集甲烷,選用該收集方法的理由是甲烷難溶于水;實驗室若用盛滿水的F裝置收集甲烷,應(yīng)從導管短管進入,因為甲烷的密度比水的密度小;按D圖進行試驗,瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,并且塑料瓶變癟;因為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,瓶內(nèi)壓強減小,因此塑料瓶變癟.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理即可)
(3)實驗室若用C圖裝置收集甲烷,選用該收集方法的理由是甲烷難溶于水;實驗室若用盛滿水的F裝置收集甲烷,應(yīng)從導管短管進入,因為甲烷的密度比水的密度小;故答案為:B;甲烷難溶于水;②;
(4)按D圖進行試驗,瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;故答案為:吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,并且塑料瓶變癟;因為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,瓶內(nèi)壓強減小,因此塑料瓶變癟;故答案為:石灰水變渾濁,塑料瓶變癟;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用文字表達式簡要表示下面化學反應(yīng)
(1)磷在空氣中燃燒:
 

(2)硫在空氣中燃燒:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填寫.
①兩個氫分子
 
     ②4個二氧化碳分子
 

③3個鈉離子
 
     ④水中氧元素的化合價為-2價
 

⑤煤在燃燒時能夠產(chǎn)生的空氣污染物包括
 
、
 
(至少填二種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語能準確簡潔地記錄、表達、交流化學信息,請你用正確的化學用語(即化學符號)填空:
(1)3個氮原子
 
;
(2)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒
 

(3)碳酸根離子
 
;
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 

(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器.
請為下列實驗操作各選一種最必要的儀器(填寫相應(yīng)的序號):
吸取或滴加少量液體時用
 
;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;硫在氧氣中燃燒的實驗用
 
;從廣口瓶中取出碳酸鈉粉末需要用
 
量取8mL的水用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
在“生石灰、明礬、干冰、活性炭”中,選擇適當物質(zhì)填空:
①凈化水時可作絮凝劑的是
 
;②可用作食品干燥劑的是
 
;
③能消除冰箱中異味的是
 
;④能用于人工降雨的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 

該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由
 
元素過渡到
 
元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.
(3)與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是
 
(填元素名稱).寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子
 
,陰離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋,不正確的是( 。
A、水受熱變成水蒸氣,水分子分裂變成了原子
B、經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運動
C、50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅,說明分子的構(gòu)成不同

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