火箭主要燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．下列有關(guān)偏二甲肼的敘述正確的是（　　）
A、偏二甲肼是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、1個(gè)氮?dú)夥肿咏M成
B、偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成
C、偏二甲肼是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮?dú)夥肿咏M成
D、偏二甲肼中碳、氫、氮  的質(zhì)量1：4：1
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)偏二甲肼微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)偏二甲肼化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)偏二甲肼微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、偏二甲肼是由偏二甲肼分子構(gòu)成的，1個(gè)偏二甲肼分子是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．
C、偏二甲肼是由偏二甲肼分子構(gòu)成的，1個(gè)偏二甲肼分子是由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、偏二甲肼中碳、氫、氮  的質(zhì)量比為（12×2）：（1×8）：（14×2）≠1：4：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 10 3 90 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 3.2 3 待測 3.2
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、Y可能是催化劑
C、W一定是單質(zhì)
D、反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H2、H2O、H2SO4、H2O2四種物質(zhì)中都含有（　�。�
A、氫元素B、氧原子個(gè)數(shù)
C、2個(gè)氫原子D、氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（　　）
  物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A MnO2 KCl 加水溶解、過濾、洗滌、烘干
B CuO粉末 C 加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)
C N2氣體 O2 將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
D KCl溶液 CuCl2 加入氫氧化鉀溶液至不再產(chǎn)生沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2003年8月4日在齊齊哈爾發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣毒罐泄漏傷人事件．芥子氣的化學(xué)式為（ClCH2CH2）2S．下列關(guān)于芥子氣的說法不正確的是（　�。�
A、芥子氣是由氯、碳、氫、硫四種元素組成
B、芥子氣的相對(duì)分子質(zhì)量159
C、芥子氣分子中氯、碳、氫、硫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為2：4：8：1
D、芥子氣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“前不久，有媒體報(bào)道，太原一名14歲的中學(xué)生，吃完零食后將食品干燥劑放進(jìn)保溫杯了，隨后保溫杯發(fā)生爆炸，導(dǎo)致其雙眼嚴(yán)重受傷…”針對(duì)這則消息，化學(xué)小組的同學(xué)找來這種干燥劑（如圖）到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究．按要求填空．
【探究一】干燥劑的成分是什么？
同學(xué)們閱讀干燥劑說明，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，不可食用、不可浸水、不可開袋、不可玩�！保畡t該物質(zhì)做干燥劑的化學(xué)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【探究二】保溫杯爆炸的原因是什么？
甲同學(xué)向燒杯中加入一定量的水，將干燥劑倒入水中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水開始“沸騰”，并有白色的水蒸氣冒出．由此可知生石灰遇水后會(huì)
 
（選填“放熱”或“吸熱”）．
結(jié)論：生石灰遇水放出大量的熱量，使保溫杯內(nèi)壓強(qiáng)增大引起爆炸，并且氫氧化鈣具有腐蝕性，導(dǎo)致眼睛受傷．
【探究三】乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后燒杯內(nèi)的混合物產(chǎn)生了興趣，并按下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和濾液．過濾需要的儀器及用品是
 
．
②測定上述濾液的酸堿度，測定的方法是
 
．
【探究四】丙同學(xué)對(duì)上述乙同學(xué)過濾出的白色沉淀的成分提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：Ca（OH）2和CaCO3的混合物；假設(shè)2：只有CaCO3；假設(shè)3：只有Ca（OH）2；
為了判斷幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列填空：
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 ①取少量沉淀放在一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞溶液 
 
 假設(shè)2不成立
 ②
 
 
 
 假設(shè)3不成立
寫出上述實(shí)驗(yàn)方案②中有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．
【事件反思】同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)，硅膠是一種高微孔結(jié)構(gòu)的二氧化硅，無毒、無味、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，是一種安全綠色的干燥劑．因此同學(xué)們向有關(guān)部門建議用硅膠替代石灰做食品干燥劑．寫出二氧化硅的化學(xué)式，并在化學(xué)式中標(biāo)出硅元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是
 
．P點(diǎn)所表示的含義為
 
．
（2）t℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有
 
（答一條即可）．
（3）如圖乙所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入10mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)中會(huì)
 
（填“吸熱”或“放熱”）．同時(shí)燒杯中會(huì)出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題． 
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）
 
，你認(rèn)為可選擇的收集裝置為
 
，理由是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后再
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸鈉與碳酸鈉的固體混合物14.4g可以跟170g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)生成4.4g氣體．試計(jì)算：
（1）反應(yīng)完畢所得溶液的質(zhì)量是多少？
（2）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（3）反應(yīng)完畢所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案