【題目】某同學進行如圖兩個實驗。
(1)甲實驗中反應的化學方程式為________________________________。
(2)乙實驗觀察到的現(xiàn)象是__________________,溶液由藍色變成無色。
(3)把甲、乙反應后的溶液倒入同一燒杯,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進行探究。
(查閱資料)硫酸鋇不溶于酸。
(提出猜想)白色沉淀為:Ⅰ.________;
Ⅱ.Mg(OH)2和BaSO4;
Ⅲ.Mg(OH)2和MgCO3。
(實驗方案)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象與結論 |
過濾、洗滌白色沉淀備用;向白色沉淀加入鹽酸至過量 | ①若沉淀全部溶解,且無其它現(xiàn)象;猜想Ⅰ成立;其化學反應方程式為__________________。 ②若________________且無氣體產生,猜想Ⅱ成立。 ③若沉淀完全溶解,____________,猜想Ⅲ成立。 |
(反思評價)如果猜想Ⅲ成立,產生此結果的原因是做甲實驗時________________;上述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,原因是:_________________。
【答案】 Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH 鎂條表面有紅色固體析出 Mg(OH)2 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 沉淀部分溶解 且有氣泡產生 碳酸鈉過量 甲實驗中碳酸鈉與氫氧化鋇會發(fā)生反應,兩者不可能同時過量
【解析】(1)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉解答;(2)根據(jù)鎂和硫酸銅溶液反應,生成銅和硫酸鎂解答;(3)【提出猜想】甲溶液中一定有氫氧化鈉,還可能有碳酸鈉或氫氧化鋇;乙溶液中一定含有硫酸鎂,二者混合后,產生的白色沉淀中一定有氫氧化鎂,還可能有碳酸鎂、硫酸鋇,因此猜想Ⅰ是Mg(OH)2;【實驗方案】①猜想Ⅰ成立,沉淀是氫氧化鎂,氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水;②根據(jù)猜想Ⅱ成立,稀鹽酸與氫氧化鎂反應、與硫酸鋇不反應分析解答;③根據(jù)猜想Ⅲ成立,氫氧化鎂、碳酸鎂都能和鹽酸反應分析解答;【拓展與思考】根據(jù)甲實驗中碳酸鈉溶液過量分析解答。(1)碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH;(2)金屬活動性順序,鎂可以把銅從其鹽溶液中置換出來,鎂與硫酸銅反應,生成銅與硫酸鎂,乙實驗觀察到的現(xiàn)象是:鎂條表面有紅色固體析出;【提出猜想】甲溶液中一定有氫氧化鈉,還可能有碳酸鈉或氫氧化鋇;乙溶液中一定含有硫酸鎂,二者混合后,產生的白色沉淀中一定有氫氧化鎂,還可能有碳酸鎂、硫酸鋇,因此猜想Ⅰ是Mg(OH)2;【實驗方案】①猜想Ⅰ成立,沉淀是氫氧化鎂,氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水,反應的化學方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;②猜想Ⅱ成立,加入稀鹽酸,氫氧化鎂溶解、硫酸鋇不溶解,現(xiàn)象是沉淀部分溶解,無氣體產生;③猜想Ⅲ成立,氫氧化鎂、碳酸鎂都能和鹽酸反應生成可溶性的物質,且碳酸鎂和鹽酸反應生成二氧化碳,則反應現(xiàn)象是沉淀全部溶解且有氣體產生;【反思評價】如果猜想Ⅲ成立,產生此結果的原因是做甲實驗時碳酸鈉過量;上述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4,原因是:甲實驗中碳酸鈉與氫氧化鋇會發(fā)生反應,兩者不可能同時過量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)以下題圖回答有關問題:
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用KMnO4制備O2應選用的裝置用品是________(填序號,下同),反應的化學方程式是_____。若用裝置J收集氧氣,當氣體收集完畢時,應先_______。A.從水中取出導氣管 B.熄滅酒精燈
(3)制備氫氣能使反應隨時發(fā)生或停止應選用的裝置是_________,發(fā)生反應的化學方程式為_______,收集裝置應選____________。
(4)實驗室制備Cl2的原理是: MnO2 + 4HCl(濃) MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O,制備Cl2應選用的裝置是(夾持裝置略去)________,Cl2能溶于水,密度比空氣大,收集Cl2應選用的裝置是__________。
(5)若用下圖裝置收集Cl2,氣體應從______口進入
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。
Ⅰ.華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經變質失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是________。
Ⅱ.甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
【結論與反思】
(1)猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”)。
(2)甲同學實驗中,發(fā)生反應的化學方程式是_____________,溶液呈紅色的原因是_________。
(3)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為_________。
(4)寫出工業(yè)上制取生石灰的化學方程式:_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是目前研究熱點——人工光合作用的構想。
下列說法錯誤的是
A. 光合作用中太陽能轉化為化學能
B. 此構想體現(xiàn)無機物與有機物可相互轉化
C. ①中吸收的CO2與②中釋放的CO2的量一定相等
D. 合成CH3OH的化學方程式:2CO2 + 4H2O2CH3OH + 3O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 甲物質中混有少量乙物質,采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲物質
B. 20℃時,甲物質的溶解度比乙物質的溶解度小
C. 40℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等
D. 60℃時,將80g甲物質放入100g 水中,所得溶液中溶質與溶劑質量之比是4:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.圖中a點所示溶液中,含有的溶質是NaCl和Na0H
B.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
C.向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色
D.該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國是把香椿當做蔬菜的唯一國家,它不僅營養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27H42O3,請你計算:
(1)皂甙屬于_______________(填“有機物”或“無機物”);皂甙由________種元素組成;皂甙中碳、氫、氧原子個數(shù)比是_______________;
(2)皂甙中各元素的質量之比是____________________(最簡整數(shù)比);
(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質量為________________克(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】案例分析及實驗探究:
(1)案例一:探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高,實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制________相同。
(2)案例二:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中。描述此實驗的實驗現(xiàn)象:______
(3)實驗探究:實驗室制取氣體的常用裝置如下
(1)儀器X的名稱是______________________。
(2)實驗室制取氧氣時,能作為發(fā)生裝置的有_______________(填字母,下同)。寫出實驗室制取氧氣的其中一個化學方程式:________________,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是_____;若要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_______。
(3)實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應進行的操作是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】劇烈運動后感覺肌肉酸脹,原因是人體產生了較多的乳酸(化學式為C3H6O3)。下列關于乳酸說法正確的是
A. 乳酸中碳元素的質量分數(shù)最小
B. 一個乳酸分子由3個碳元素、6個氫元素和3個氧元素構成
C. 乳酸中碳、氫、氧元素的質量比為1∶2∶1
D. 乳酸的相對分子質量是90
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