用高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,主要通過(guò)如下反應(yīng)制。2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH═nNa2FeO4+3X+5H2O.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)中,鐵元素的化合價(jià)沒(méi)有改變
B、該反應(yīng)中X的化學(xué)式為NaCl
C、該反應(yīng)中化學(xué)計(jì)量數(shù)n=4
D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的制備
分析:A、根據(jù)在化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則進(jìn)行解答;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)相等推斷X的化學(xué)式;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì),反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)相等推斷n的值;
D、根據(jù)置換反應(yīng)的概念分析.
解答:解:A、該反應(yīng)中,反應(yīng)物Fe(OH)3中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),生成物Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià),故A說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、因?yàn)榉磻?yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)相等,X的化學(xué)式為NaCl,故B說(shuō)法正確;
C、根據(jù)反應(yīng)前Fe原子的數(shù)目為2,可得n=2,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng).可見(jiàn)該反應(yīng)不是置換反應(yīng),故D說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化合價(jià)原則、置換反應(yīng)的定義以及質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,考查注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析、歸納、總結(jié)、運(yùn)用是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
(1)小明用“三”對(duì)初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),A、B、C中不正確的是
 
.請(qǐng)你再將D、E兩處補(bǔ)充完整.
A.常見(jiàn)的化石燃料有“三種”:煤、石油、天然氣
B.空氣污染主要來(lái)自“三個(gè)方面”:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
C.酸、堿、鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時(shí)必須同時(shí)具備“三條”:生成物有水、氣體和沉淀
D.構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有“三種”:
 

E.
 

(2)小紅總結(jié)了實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因:a.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;b.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補(bǔ)充的一種情況是
 
,如
 

②寫出一個(gè)符合情況a的藥品名稱:
 

③寫出一個(gè)符合情況b的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳及其部分化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、固態(tài)X俗名“干冰”,常用作制冷劑
B、H2CO3能使紫色石蕊溶液變成紅色,說(shuō)明X具有酸性
C、反應(yīng)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+X↑體現(xiàn)碳的還原性
D、X轉(zhuǎn)化CO的反應(yīng)為X+C
 高溫 
.
 
2CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從化學(xué)的視角來(lái)看,下列名句中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑
B、爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
C、冰,水為之,而寒于水
D、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多具有規(guī)律性的知識(shí).下列敘述中不正確的是( 。
A、對(duì)難溶于水的氣體可用排水集氣法收集
B、堿溶液中都含有相同的OH-
C、含氫元素的物質(zhì)完全燃燒會(huì)產(chǎn)生水
D、金屬都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲基咪唑是一種微黃色的固體,化學(xué)式為C4H6N2,下列關(guān)于它的說(shuō)法正確的是( 。
A、該物質(zhì)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為4:6:2
B、該物質(zhì)是由4個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C、該物質(zhì)是由分子構(gòu)成,每個(gè)分子由碳、氫、氮三種元素組成
D、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為58.5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液.現(xiàn)用1000g生理鹽水給某病人輸液,進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克?
若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需18%的氯化鈉溶液多少克?需水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.
小華等幾位同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】這瓶試劑溶質(zhì)是什么?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母序號(hào)).
A. 酸       B.堿       C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性.NaCl溶液呈中性.
③室溫下(20℃)時(shí),4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下.
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【分析】小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是Na2CO3溶液;   ②可能是NaOH溶液;   ③可能是NaCl溶液.
(1)小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上,測(cè)得pH=11,他判斷該溶液不可能是
 

(2)小強(qiáng)為了確定該溶液的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
 取樣品于試管中,
滴加足量稀鹽酸
 
猜想①正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【質(zhì)疑】小華則不同意小強(qiáng)的觀點(diǎn),認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH.小華又進(jìn)行了以下探究:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的CaCl2溶液并過(guò)濾
 
生成
溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液溶液變
 
【反思與評(píng)價(jià)】
在小華的探究中,小洋提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案是否可行,并說(shuō)明理由
 

【理解與應(yīng)用】(1)氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
 

(2)取上述瓶中溶液50克,向其中加入足量的氫氧化鋇溶液,完全反應(yīng)后得到1.97克白色沉淀,求上述溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)基本類型.
(1)鐵絲燃燒
 

(2)氫氧化鈉溶液必須密封保存的原因
 

(3)在燒糖醋魚(yú)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)燒焦現(xiàn)象,其主要原因是蔗糖在高溫下會(huì)分解生成碳和水.試寫出其中發(fā)生的反應(yīng)
 

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