17.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)下列凈化水的操作中,凈化程度最高的是B(填序號).
        A.吸附               B.蒸餾                C.靜置沉淀
(2)如圖為電解水的裝置,電源中C端是電源的負極(填“正極”或“負極”),A、B試管中收集的氣體體積之比為2:1,檢驗A試管中氣體的方法是用一根帶火星的小木條伸入試管中,木條復燃.證明是氧氣.
(3)通過(2)中的實驗可證明水是由氫、氧元素組成的,該反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)水既普通又珍貴.下列對水的“多”與“少”的描述正確的是ABC(填序號).
        A.地球上總的水量多,淡水少
        B.我國水資源總量多,人均淡水量少
        C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少
(5)節(jié)約用水人人有責,請舉一種節(jié)水的措施洗菜水澆花等.

分析 (1)根據(jù)凈化水的方法和原理分析判斷;
(2)根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(3)根據(jù)電解水試驗的結(jié)論和反應分析回答;
(4)根據(jù)水的分布特點分析判斷;
(5)根據(jù)常見的節(jié)約用水的知識分析回答.

解答 解:(1)A、吸附只會除去水中的異味和色素,不會除去其他可溶性的雜質(zhì);
B、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣,然后再液化的一種操作,得到純凈的水;
C、靜置沉淀只會除去顆粒較大的雜質(zhì),不會除去其他的雜質(zhì);
綜上所述,凈化程度最高的凈水方法是蒸餾;
(2)如圖為電解水的裝置,試管A中收集的氣體較多是氫氣,所連接的電源中C端是電源的負極.A、B試管中收集的氣體體積之比為2:1,檢驗A試管中氣體的方法是:用一根帶燃著的小木條伸入試管中,氣體能燃燒產(chǎn)生了淡藍色的火焰,證明是氫氣.
(3)通過(2)中的實驗可證明水是由氫、氧元素組成的,該反應的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)A、地球上總的水量多,淡水少,故A描述正確;
B、我國水資源總量多,人均淡水量少,故B描述正確;
C、“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少,故C描述正確;
(5)節(jié)約用水人人有責,節(jié)水的措施由很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等.
故答為:(1)B;(2)負極,2:1,用一根帶燃著的小木條伸入試管中,氣體能燃燒產(chǎn)生了淡藍色的火焰,證明是氫氣.(3)氫、氧元素組成的,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(4)ABC;(5)洗菜水澆花等.

點評 本題主要考查了水的凈化、電解、節(jié)約用水等知識,屬于課本中的基礎(chǔ)知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是(  )
A.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
B.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的粒子就是離子
C.化學變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,所以有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象的一定是化學變化
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學用語是學習化學的重要工具.
(1)寫出下列微粒的化學符號:
兩個氧氣分子2O2;氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
4個硫酸根離子4SO42-;氦氣He.
(2)表示的是S2-(填微粒符號),其核電荷數(shù)為16.
(3)H2O中數(shù)字“2”的含義是:一個水分子中含有兩個氫原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.通過學習化學知識,我們可以把這些知識應用到實際生活中去,下面的問題怎么樣來正確處理:
(1)去除衣服上的油污用洗滌劑去除衣服上的油污,
(2)家庭除水垢醋酸
(3)家庭食用碘鹽的正確方法要避免高溫.炒菜、做湯要出鍋時再放碘鹽
(4)鑒別硫酸銨,氯化銨,氯化鎂的試劑氫氧化鋇.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.認識物質(zhì)的組成,并從微觀的角度來了解物質(zhì)的構(gòu)成和化學反應,都是很重要的學習化學的方法.
(1)從組成的角度看,氯化氫由氫元素和氯元素組成.
(2)從微粒的角度看,氯化氫由氯化氫分子構(gòu)成.
(3)6000L氧氣在加壓的情況下,可裝入容積為40L的鋼瓶中,從分子角度來看,這是因為分子間有間隔
(4)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),其微觀示意圖如下:

①上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是丙。ㄌ罹幪枺
②丙物質(zhì)的一個分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成.
③甲與乙反應色化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室常用如圖所示裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗  b錐形瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生和收集裝置是A、C或AE(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應屬于分解 反應.
(3)實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳的作用是催化作用,請寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)二氧化碳是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水.實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取,實驗室制取二氧化碳應選擇的收集裝置是C,理由是二氧化碳密度比空氣大.用裝置B制取二氧化碳時,可用分液漏斗或注射器代替常見漏斗,你認為這樣替換的優(yōu)點是控制藥品的加入量,從而控制反應的速率.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾(如圖)產(chǎn)生了興趣.他把“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.
(1)測量鰾內(nèi)氣體的體積.小明設(shè)計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積.
B.在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖).
你認為其中測量結(jié)果不準確的一種方法是B,理由是鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水,收集的氣體體積比實際體積小.
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分.現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助小明設(shè)計實驗進行驗證.
實驗目的實驗方法及實驗現(xiàn)象
驗證鰾內(nèi)含O2方法:將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中.現(xiàn)象:木條燃燒的更旺
驗證鰾內(nèi)含CO2 方法:在含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量澄清石灰水.現(xiàn)象:石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營養(yǎng)物質(zhì),下列關(guān)于葡萄糖的說法,正確的是( 。
A.葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成
B.一個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
C.葡萄糖中所含原子個數(shù)為24
D.每個葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為6:1:8

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.大雨過后某課外興趣小組的同學從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題;
(1)同學們向河水樣品中加入明礬使懸浮物沉降,然后進行過濾,在過濾操作中,玻璃棒的作用引流.
(2)該小組的同學向得到的濾液中加入活性炭,利用它的吸附性能除去水中的色素和異味.
(3)經(jīng)過上述操作后,檢驗該水是硬水還是軟水,可利用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可通過煮沸的方法降低水的硬度.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案