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4．某混合氣體中可能含有氮氣、氯化氫、一氧化碳中的一種或幾種．將上述氣體樣品依次通過足量飽和碳酸氫鈉溶液和灼熱的氧化銅后恢復至原來的溫度（室溫），氣體體積均無明顯變化，但氧化銅部分變紅．再將氣體通過足量氫氧化鈉溶液，氣體體積減少但仍有少量氣體剩余．則該混合氣體的成分是（　�。�
A．N2、HCl、COB．N2、CO
C．一定有 N2、CO，可能有氯化氫D．一定有CO，可能有N2和HCl

分析 根據一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，氯化氫和碳酸氫鈉反應生成二氧化碳、氯化鈉和水，二氧化碳會與氫氧化鈉反應等知識進行分析．

解答 解：將混合氣體依次通過NaHCO3溶液和灼熱的CuO，氣體體積無變化，但氧化銅部分變紅，氣體若含有CO、HCl在此全部轉化為CO2，再通過氫氧化鈉，氣體體積明顯減小，并有剩余氣體，說明一定有N2．所以混合氣體中一定有 N2、CO，可能有氯化氫，故選：C．

點評 本題以物質推斷的形式考查常見物質的性質，體現學生根據實驗現象判斷結果的能力和分析解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．〖實際應用定量分析〗
高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑．198℃以下時能穩(wěn)定存在，但受熱易分解（4K2FeO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Fe2O3+4K2O+3O2↑）、遇水將變質（4K2FeO4+10H2O═（OH）3+8KOH+3O2↑）．為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質量分數，某同學取10g樣品進行實驗，共收集到氧氣0.96g．試通過計算求該樣品中高鐵酸鉀的質量分數．（K2FeO4的相對分子質量為198）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．鋼鐵工廠將生產的鋼板鍍上一層鋅，作為防銹之用．關于防銹作用的敘述，下列說法正確的是（　　）
A．鋅對氧的活性比鐵小，不易被氧化，所以能防銹
B．鋅的氧化物結構緊密，能隔離鐵與氧，所以能防銹
C．鋅能與鐵結合成合金，降低鐵的活性，故不易生銹
D．鋅對氧的活性比鐵小，氧化物易被還原，故不易生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用下列物質（或主要成分）的化學式填空：碳酸鉀、硫酸銨、消石灰、天然氣、一氧化碳、純堿、燒堿、氧氣、氫氣．
（1）屬于肥料的鹽K2CO3或（NH4）2SO4；　       
（2）最理想的清潔高效能源H2；
（3）屬于有機物的是CH4；
（4）鐵礦石樣品還原成鐵時，實驗室主要運用的無毒的還原劑是H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬．
（1）冶煉技術在中國有著悠久的歷史．如圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限：

根據圖中數據和有關的化學知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關？ce；
a．地殼中金屬元素的含量       b．金屬的導電性            c．金屬的活動性
d．金屬的延展性                     e．金屬冶煉的難易程度
（2）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟氧氣、水等物質相互作用的結果．
（3）將11.2克鐵放入100克稀硫酸中恰好完全反應，求生成氫氣的質量？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）鋰是一種金屬單質，化學式Li，鋰原子結構示意圖為，易失去最外層一個電子．則鋰的氧化物的化學式為Li2O．
（2）“綠色化學”強調采取有效措施防止對環(huán)境的破壞和污染．在汽車排氣管上裝一個“催化轉換器”，可使汽車尾氣中的NO和CO反應，生成能參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無毒氣體．NO與CO反應的化學方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2 ．
（3）工業(yè)酒精中常含有少量甲醇．甲醇有毒，易揮發(fā)．請你根據甲醇在氧氣中完全燃燒的產物是CO2和H2O，推斷甲醇肯定含有C、H元素，還可能含有O元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．向硫酸鎂溶液中逐漸加入氫氧化鋇溶液至過量，四位同學對溶液導電能力作出四個不同的圖象，請分析哪個圖象是正確的（橫坐標氫氧化鋇溶液量，縱坐標導電能力）  （　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．我們的生產、生活與化學有著密切的聯系．請選擇填空（填序號）：
①活性炭 ②氮氣  ③氧氣  ④稀有氣體
（1）燈炮中充入②，可以延長使用壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是③．
（3）④雖然幾乎不與任何物質發(fā)生反應，但也有廣泛的用途，如，在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制造電光源．
（4）市場上出售的凈水器，有些是利用①來吸附、過濾水中的雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．從微觀的角度來認識物質的構成和化學反應的本質，以及從微觀的角度來分析實驗現象，都是學習化學的重要方法．
（1）從宏觀角度，水是由氫元素和氧元素組成；從微觀角度，一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成．
（2）從宏觀角度，氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的；氯化鈉在微觀上是由鈉離子和氯離子在靜電作用下結合成的化合物．
（3）某課外小組的同學做了以下實驗：先在一支細長的玻璃管（一端管口已用膠塞塞緊）中加入20mL蒸餾水，再加入20mL酒精，隨后用簽字筆在玻璃管上劃出液面的位置（如圖1所示的A處），并用膠塞塞緊管口，搖勻，靜止后．可觀察到的實驗現象是總體積小于40mL，這個實驗說明了分子間有間隔．
（4）根據圖2微觀示意圖回答．

以上反應的微觀過程是：“Ⅰ”表示氫分子和氯分子分裂為氫原子和氯原子；則“Ⅱ”表示氫原子和氯原子結合成氯化氫分子．
（5）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖3，請用“物理變化”或“化學變化”回答：
變化Ⅰ表示的宏觀事實是化學變化；變化Ⅱ表示的宏觀事實是物理變化．
（已知：●代表氧原子，  代表硫原子）

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