8．在一個(gè)密閉的容器中，某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如圖所示：

①該化學(xué)反應(yīng)中，沒(méi)有發(fā)生變化的是A、B（填序號(hào)）．
A．元素種類 B．原子質(zhì)量 C．分子種類 D．分子個(gè)數(shù)
②該反應(yīng)的生成物屬于純凈物（填“混合物”或“純凈物”）．
③生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4：1．

分析 根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等；根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析物質(zhì)的類別；根據(jù)微粒的構(gòu)成，寫出化學(xué)式、方程式，據(jù)其意義分析判斷回答．

解答 解：由示意圖可知，該反應(yīng)是乙炔和水在一定條件下反應(yīng)生成乙醇，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C2H2+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H5OH
①由微粒的變化可知，該化學(xué)反應(yīng)中，沒(méi)有發(fā)生變化的是原子的種類、原子的質(zhì)量、元素的種類等．
②由上述方程式可知，該反應(yīng)的生成物是乙醇，屬于純凈物．
③由微粒的構(gòu)成可知，生成物的化學(xué)式是C2H5OH，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×6）=4：1．
故答為：①A、B ②純凈物； ③4：1．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成、化學(xué)方程式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　　）
A．t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B．t2℃時(shí)，將50 g a物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入50 g水中充分溶解得到100 g a的飽和溶液
C．將t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a=c
D．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)有CO2生成，則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B．化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．飽和溶液析出晶體后，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小
D．某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為，該微粒一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B．將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
C．在t2℃時(shí)，A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．除去A中少量的C，可采用降溫結(jié)晶法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“Vc”）就會(huì)患?jí)难。鐖D為某種“維生素C”的說(shuō)明書的一部分，試分析問(wèn)答：
（1）“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量是176；
“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：12．
（2）若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg．
①當(dāng)“Vc”完全由圖中“維生素C”來(lái)補(bǔ)充時(shí)，則每次至少服用6片；
②當(dāng)“Vc”完全由某種蔬菜（每100g這種蔬菜含“Vc”15mg） 來(lái)補(bǔ)充時(shí)，
則每天至少應(yīng)該食用這種蔬菜400g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；                                                    
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的制取裝置是AD或AE（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用排水法收集O2完畢后，如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是試管口未塞棉花．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止CO2溶于水（或防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為測(cè)定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)并記錄如圖：

（1）配置如圖實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是50g；
（2）B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）根據(jù)已知條件求解C燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$；
（4）向E燒杯內(nèi)加入54.4g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%；
（5）D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH、Na2CO3；
（6）原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：甲試管，乙長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，只選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B制取氧氣，反應(yīng)原理是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（填化學(xué)方程式）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用如圖2所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入．實(shí)驗(yàn)室選用裝置A與E制取氧氣，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先檢驗(yàn)裝置的氣密性，再加入藥品；②先讓試管均勻受熱，再對(duì)藥品所在的部位加熱；③導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出后，立即收集；④停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面．以上實(shí)驗(yàn)步驟正確的是①②（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中（括號(hào)中為方法或試劑），你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A．驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序（鐵絲、硝酸銅溶液、銀絲）
B．鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
C．檢驗(yàn)酒精中含有的水分（無(wú)水硫酸銅粉末）
D．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過(guò)濾）

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