在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中,從太湖取了一定量的水做水樣,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)用如圖簡(jiǎn)易凈水器對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化.請(qǐng)問(wèn),簡(jiǎn)易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號(hào))
 
,活性炭的作用為(填代號(hào))
 

A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水  E.使渾濁的水變成純凈物
(2)在如圖中小卵石和石英砂的順序
 
顛倒(填“能”或“不能”),其原因是
 

(3)下面是自來(lái)水廠凈水流程示意圖:天然水
加絮凝劑
沉降→過(guò)濾→吸附
加消毒劑
自來(lái)水,其中絮凝劑的是作用是
 
,消毒屬于
 
 變化.(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)為了確定水的組成,課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
 
.與電源兩極相連的兩端,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)
 
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.該實(shí)驗(yàn)還能得到哪些結(jié)論:①
 
 
考點(diǎn):水的凈化,電解水實(shí)驗(yàn),自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,化學(xué)變化和物理變化的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)凈化水的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),要注意待過(guò)濾的液體液面不能超過(guò)濾紙的邊緣,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1.
解答:解:(1)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為過(guò)濾,活性炭的作用為吸附.故填:B,C;
(2)小卵石和石英砂的順序不能顛倒,否則顆粒小的石英砂會(huì)從小卵石的空隙漏下,不利于凈水,故填:不能;顆粒小的石英砂會(huì)從小卵石的空隙漏下,不利于凈水;
(3)絮凝劑能起到吸附不溶性固體小顆粒,形成大顆粒易于沉降,消毒屬于化學(xué)變化,故填:加速沉降,化學(xué);
在過(guò)濾操作中,應(yīng)沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒湖水,液面始終要低于濾紙邊緣.故填:玻璃棒;漏斗;濾紙邊緣.
(3)電解水生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;與電源兩極相連的兩端,正極生成的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,體積比為1:2,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,氫氣是由氫元素組成的,故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;1:2,氫元素和氧元素,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其凈化水等方面的知識(shí).可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從氫氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處:
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
     
(2)能支持燃燒的氣體是
 

(3)能用作糧食瓜果保護(hù)氣的是
 

(4)空氣中導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體主要是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地球的表面大約
3
4
被水覆蓋,但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī).減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施.現(xiàn)有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉(可溶),且具有一定臭味的生活污水,將其去渣、出臭處理后可轉(zhuǎn)化為可再利用的清潔用水,回答下列問(wèn)題:
(1)采取何種操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?
 
;
(2)用什么物質(zhì),可除去污水中的臭味?
 
,
(3)水體污染的主要來(lái)源是
 
、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染;
(4)生活中好多地方的水是硬水,硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便,可以通過(guò)(
 
來(lái)區(qū)分軟水和硬水,生活中還可通過(guò)
 
來(lái)降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)
 
來(lái)降低水的硬度.
(5)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在上單元的聯(lián)練習(xí)中,我小結(jié)記憶了一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式,下面我再檢測(cè)一下自己的記憶力.
物  質(zhì)氮?dú)?/TD>氧氣氫氣二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵二氧化錳五氧化二磷
化學(xué)式
物  質(zhì)木炭紅磷碳酸鈉硫酸銅過(guò)氧化氫氯酸鉀高錳酸鉀
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用文字表達(dá)式寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng).
(1)生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應(yīng)
 

(2)生成物有能使帶火星的木條復(fù)然的氣體的分解反應(yīng)
 

(3)生成物有無(wú)色、刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)
 

(4)賽跑發(fā)令槍被打響后產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖所示中表示二氧化碳?xì)怛?yàn)滿(mǎn)的操作的是
 
,表示二氧化碳檢驗(yàn)的操作的是
 
.(填“A”或“B”)
給氧氣驗(yàn)滿(mǎn),應(yīng)把
 
的火柴放在瓶口,現(xiàn)象是
 
;給二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿(mǎn)把
 
的火柴放在瓶口,現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng):
①一個(gè)汞原子
 
;②兩個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
; ③3個(gè)氫氧根離子
 
;
④4個(gè)銨根離子
 
;⑤5個(gè)硫酸根離子
 
;⑥6個(gè)鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水和食品都是人類(lèi)生存必需品,它們的安全問(wèn)題影響到人類(lèi)的生存、健康.
(1)2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下列關(guān)于此主題的做法正確的是
 

A.任意排放未經(jīng)處理的生活污水     B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲(chóng)的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉             D.用硫酸銅給飲用水消毒
(2)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用
 
 來(lái)區(qū)別硬水和軟水;高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 

(3)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
B、CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
C、2H2O
通電
.
.
2H2↑+O2
D、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案