下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
| A. | O | B. | Fe | C. | N2 | D. | CO |
化學式的書寫及意義;元素的符號及其意義.. | |
專題: | 化學用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答,金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的,故它們的元素符號,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì). |
解答: | 解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個原子;化學式能表示一種物質(zhì),當元素符號又是化學式時,就同時具備了上述三層意義. A、O屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氧元素,表示一個氧原子,但不能表示一種物質(zhì),故選項不符合題意. B、Fe屬于金屬元素,可表示鐵元素,表示一個鐵原子,還能表示鐵這一純凈物,故選項符合題意. C、該符號是氮氣的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意. D、該符號是一氧化碳的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意. 故選:B. |
點評: | 本題難度不是很大,考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.分子是化學變化中的最小微粒 B.原子失去電子后變成陰離子
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 D.分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出C、F兩種途徑的反應的符號表達式。
C: ;
F: 。
(2)它們的基本反應類型是 ;
(3)途徑A和F都會用到一種黑色的物質(zhì)做催化劑,其作用是_______________。
(4) (填字母)途徑發(fā)生的是物理變化;
(5)根據(jù)“綠色化學”理念, (填字母)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是氧元素在周期表中的信息,下列說法正確的是( 。
| A. | 氧元素的原子序數(shù)為8 | B. | 氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16 |
| C. | 氧元素屬于金屬元素 | D. | 氧元素的相對原子質(zhì)量為8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ;反應的文字表達式(或符號表達式)。ǎ.若用過氧化氫制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 B ,反應的文字表達式(或符號表達式) .
(3)已知:實驗室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.則(都填圖中代號):選擇的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.下圖所示的化學實驗基本操作中,錯誤的是( )
| A. | 傾倒液體 | B. | 量取液體 | C. | 熄滅酒精燈 | D. | 過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活息息相關,學好化學能讓我們解除一些困擾.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油,這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”、“元素”).
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是 (填標號).a(chǎn).清除可燃物 b.使燃燒物與氧氣隔絕 c.降低燃燒物著火點
(3)兒童每日攝取足夠量的鈣,才能避免 (填字母序號).a(chǎn).貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大
(4)白糖與紅糖的主要成分是蔗糖,利用活性炭的 性,可將紅糖褪色成白糖.
(5)鐵生銹是 氧化,在反應過程中要 (填“放出”或“吸收”)熱量.
(6)硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 ,100克硝酸銨中含氮元素為 克.
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