下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，分子發(fā)生了改變的是                           （    ）

A．冰融化成水         B．二氧化硫在空氣中形成酸雨

  C．車胎炸裂           D．            

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題：

（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_________。

（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是_________。

（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號）。

A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離    B.跳樓逃生    C.藏在桌子底下等待救援

（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


去年至今，我國北方，合肥地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)。PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)�。國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日報技術(shù)規(guī)定》征求意見稿，將PM2.5作為一般評價項目納入標(biāo)準(zhǔn)，新的監(jiān)測項目將于2016年1月1日開始全面實施。以下組別中為全部影響空氣質(zhì)量的一組污染物是（     ）

A．SO2、NO2和可吸入顆粒物（含PM2.5）        B．CO2、O2和SO2

C．NO2、N2和可吸入顆粒物 （含PM2.5）        D．CO2、N2和O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗基本操作正確的是   （    ）

 A．取用固體          B．點燃酒精燈     C．檢查裝置氣密性      D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列推理正確的是                                                  （    ）

A．物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化

B．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C．燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用化學(xué)知識解釋下列問題：

（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。　　　                   。

（2）從細(xì)口瓶倒液體標(biāo)簽要朝著手心的原因是　　　                       。

（3）蛋黃派充氮氣包裝，其原因是　　　                                 。

（4）白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷，其原因是　　　                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒，聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，于是引發(fā)思考，并進行了實驗探究。請你協(xié)助他回答下面有關(guān)問題：

【發(fā)現(xiàn)問題】：可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？

【提出猜想】：猜想①：燃燒的劇烈程度可能與                        有關(guān)；

                 猜想②：燃燒的劇烈程度可能與                        有關(guān)。

【驗證猜想】：實驗報告如下：

驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想①

將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中

                         

 

         燃燒更劇烈

猜想②

取質(zhì)量相等的兩塊鎂，其中一塊磨成粉，分別在空氣中點燃

                        

 

         燃燒更劇烈

【結(jié)論應(yīng)用】：請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒，而達到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵匠將燒紅的鐵器打制后放入冷水時，升騰起一團“白氣”，“白氣”是由（      ）

A、水汽化形成的    B、水蒸氣液化形成的  C、鐵汽化形成的    D、鐵和水反應(yīng)生成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：

    示例：用細(xì)線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2。  

方法1：                                                            。

方法2：                                                            。

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同步練習(xí)冊答案