5．日前科學家發(fā)現(xiàn)了一種新型二維半導體材料一氧化錫（SnO），該發(fā)現(xiàn)有望將電子設備速度提高100倍．下列關于一氧化錫的說法正確的是（　�。�
A．它是混合物
B．它的分子靜止不動
C．它的分子之間不再有間隔
D．它的一個分子由1個氧原子和1個錫原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)微粒的性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)微粒的性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．一氧化錫是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯誤；
B．分子是在不斷運動的，故錯誤；
C．分子間存在著間隔，故錯誤；
D．一氧化錫是由一氧化錫分子構(gòu)成的，每個一氧化錫分子是由一個錫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故正確．
故選D．

點評 本題考查了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及分子的特征，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．氫氧化鈉是一種常見的堿．
（1）氫氧化鈉俗名叫燒堿（填一個）．它具有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（2）氫氧化鈉曝露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解．
（3）電解水實驗中，水中可加入少量氫氧化鈉以增強導電性，這是因為氫氧化鈉在水中會解離出Na+、OH-（填離子符號），隨著水的分解，溶液的pH會增大（填“增大”或“減小”）．
（4）10g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液與5g質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應．試計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．
【提出問題】二氧化碳能不能用排水法收集？
【查閱資料】
①通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．
②HCl氣體極易溶于水．
【設計方案】
方案一：在通常狀況下，通過測定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積，實驗裝置如下圖所示，裝置氣密性良好．

（1）實驗前，K1、K2、K3均關閉．實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡，其操作是，打開活塞，滴加足量稀鹽酸，關閉活塞．檢驗空氣已排盡的方法是打開K1，將燃著的木條放在a口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡．
（2）關閉K1，打開K2、K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉K2和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH計測得如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)丙裝置中溶液丁裝置中溶液
pH5.606.50
分析可知，丙裝置所溶解二氧化碳的體積大于（填“大于”、“小于”或“等于”）丁裝置溶解二氧化碳的體積．
（3）實驗中，若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
方案二：在通常狀況下，用氧氣測量儀分別測定排空氣法和排水法收集的二氧化碳氣體中氧氣的體積分數(shù)，測得的數(shù)據(jù)如下圖所示．

（4）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是排水（填“排空氣”或“排水”）法．
【反思評價】
（5）方案二中兩種方法收集的二氧化碳氣體中的氧氣來自于空氣，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是15.7%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學實驗基本操作不正確的是（　�。�
A．
  熄滅酒精燈		B．
傾倒液體
C．
  加熱液體		D．
往試管中加粉狀藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中，并進行了如圖所示的三組實驗．

（1）實驗l中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究．
提出猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗和結(jié)論】：
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液，加人澄清石灰水至不再
產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，
向其中加幾滴酚酞試液．		產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色		猜想3成立
反思與評價：
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想2（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某研究性學習小組在“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時（如圖裝置），發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于$\frac{1}{5}$．
（1）寫出氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)，選擇該藥品的原因是紅磷只能與氧氣反應且生成物為固體．
【提出問題】是什么原因?qū)е聹y量不準確呢？
【猜想與假設】他們分別作了如下猜想：
甲同學：可能是木炭取的量過少；
乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；
小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認為甲同學的猜想不合理．
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)高達14.0%、8.0%和16.0%．
乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗，請你填寫下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中棉花繼續(xù)燃燒木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣．
2待冷卻后，將燃著的棉花（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中
【交流與反思】
（3）請分析步驟2中，你選擇的可燃物的理由三種物質(zhì)燃燒時需要的氧氣濃度大小依次為蠟燭＞木炭＞棉花．
（4）由此實驗你對物質(zhì)燃燒的條件有何新的認識可燃物燃燒需要的氧氣要達到一定的濃度（或可燃物燃燒需要足夠的氧氣）．
（5）從木炭燃燒反應的產(chǎn)物分析你認為測量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的理由還有可能是木炭燃燒生成了CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AKCl溶液（K2SO4）加稍過量Ba（NO3）2溶液，過濾
BNaCl溶液（Na2CO3）加入適量的稀鹽酸
CNaNO3溶液（NaCl）加入適量的AgNO3溶液，再過濾
DCaCl2溶液（HCl）加入過量的CaCO3，再過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列事實解釋不正確的是（　　）
選項事 實解釋
ANaOH 和Ca（OH）2的性質(zhì)相似Na+和Ca2+的性質(zhì)相似
B氫氣、木炭、一氧化碳都可以冶煉金屬它們都具有還原性
C給裝滿水的紙杯加熱，開始時紙杯完好無損溫度沒有達到紙的著火點
D酒精燈不用時，需用燈帽蓋好防止酒精分子不斷運動到空氣中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)放入水中，能形成無色溶液的是（　�。�
A．花生油B．冰塊C．硫酸銅D．蔗糖

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同步練習冊答案